联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。

admin2011-03-24 44

问题联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。

选项

答案(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境。支持容忍标新立异者或偏离常规思维者，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，从而真正激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥，以提高学生的创造性。②给学生留有充分的选择余地。在可能条件下，给学生一定的权利和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。③改革考试制度与考试内容。应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试内容形式等方面都应考虑如何测评创造性的问题。如增添无固定答案的问题，评估学生成绩时考虑创造性的高低。 (2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心。好奇是创造活动的原动力，可以引发个体进行各种探索活动，应给予鼓励和赞赏。②解除个体对答错问题的恐惧心理。对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定态度接纳。对出现的错误不应全盘否定，或指责，应鼓励学生正视并反思，引导学生尝试新的探索。⑧鼓励独立性和创新精神。重视学生与众不同的见解、观点，尽量采取多种形式支持学生以不同的方式来理解事物。对平常的问题的处理能提出超常见解者，教师应给予鼓励。④重视非逻辑思维能力。鼓励学生大胆猜测，丰富想象，不拘泥于常规答案。此外，给学生提供创造性的榜样。 (3)开设培养创造性课程，教授创造性思维策略①发散思维训练。训练方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。②推测与假设训练。主要是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应付。③自我设计训练。考虑学生兴趣和知识经验，提供材料和工具，让学生利用材料，动手制作。通过实际操作活动，完成设计。④头脑风暴训练。通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。以上方法是实际中常用的典型方法，但彼此有交叉，应根据实际情况选取。虽然培养创造性的方法多样，但没有捷径可言，创造性的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果。结合各学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可以有效地提高学生的创造性。

解析

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联系实际，谈谈如何培养学生的创造性。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

根据个体遵守纪律心理的五阶段模型，6岁～9岁儿童处于【】

________指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。

教育心理学是应用心理学的一种，是______的交叉学科。

简述最近发展区的概念及其意义。

()特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了()。

睡眠的最后一个阶段的特点有()。

在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的()。

结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

简述合作与竞争对个体的影响。

下列选项不属于可能导致社会团体终止的情形的是()。

缩窄性心包炎可出现冠心病可出现

下面关于《国家赔偿法》第26条“侵犯公民人身自由的，每日的赔偿金额按照国家上年度职工日平均工资计算”中规定的上年度的理解正确的说法是：

依据法律规定，关于自治县的说法，下列哪一项是错误的?

采用会计核算软件编制记账凭证时，凭证编号由计算机自动产生，不可以由手工输入。()

下列与进料加工业务相关的货物列入海关统计的有()。

《国务院关于进一步促进内蒙古经济社会又好又快发展的若干意见》日前公布，下列说法正确的是()。

下列关于牵连犯的判断，不正确的是()。

[*]①定义循环变量i、j和字符变量tmp。②在for循环语句中，循环变量i从0开始，依次递增直到其值等于文章最大行数maxline。在循环体中，首先把第i行字符串的最后一个字符赋给字符tmp，通过表达式“strlen(xx[i])-1”可以得到

Morepeoplethaneverarcdrinkingcoffeethesedays--butinsmallquantitiesthantheyusedtoSome【S1】______manufacturers