首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
简要分析德育过程
简要分析德育过程
admin
2009-11-07
37
问题
简要分析德育过程
选项
答案
德育过程是指教师有目的有计划地教导下,学生主动、积极地进行道德认识和道德实践,逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。(1)德育过程是教师指导下学生的能动的道德活动过程。①学生品德的发展是在活动中能动地实现的。青少年学生在吸取社会和教育影响的活动中,不仅是被影响、被教育的对象,而且是能动地吸取环境和教育影响的主体。②道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。从根本上说,外部的教育影响向学生内在的品德转化,只能在学生与外在社会相互作用的活动中实现,而不可能在他们处于静态中进行,而道德活动则是促进德育影响转化为学生品德的基础。③进行德育要善于组织、指导学生的活动。在德育过程中,首先要处理好学生的各种表现为外部行为的实际的教育活动,才能启迪、激发和引导他们积极开展内部心理活动,以促进他们的思想认识的提高和品德的发展。(2)德育过程是培养学生知情意行的过程。①知、情、意、行的特点及其培养。知,即道德认识,是指人们对一定社会道德关系及其理论、规范的理解和看法,包括人们通过认识形成的各种道德观;情,即道德情感,是指人们对事物的爱憎、好恶的态度;意,即道德意志,是指人们为了达到某种道德目的而产生的自觉能动性;行,即道德行为,是指人们在一定道德认识或道德情感支配下采取的行动。②德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。首先,德育要注意全面性;其次,德育要有针对性。(3)德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。①促进学生品德发展内部矛盾的积极转化。品德的发展需要解决三种性质不同的矛盾:一种是认识性质的矛盾;另一种是能力性质的矛盾;第三种是思想性质的矛盾。②要调节学生品德发展的外部矛盾。学生品德发展的外部矛盾主要是指学校德育的要求与社会、家庭等方面对学生的影响不一致而产生的矛盾。(4)德育过程是提高学生自我教育能力的过程。首先,要认识自我教育能力在德育过程中的作用;其次,把握自我教育能力的主要特点与构成因素;最后,德育要促进自我教育能力的发展。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/7J9v777K
0
小学教育学
原教师资格
教师资格
相关试题推荐
当绩效指标的跟踪和监控耗时过多时。可采取的改进措施是()。
下列属于投射技术特点的是()
采用平衡计分卡设定目标的方法的是()。
心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在()。
我国劳动争议仲裁实行一个裁级()裁决制度。
在培训过程中,工作任务表的作用不包括()。
以行为科学理论为依据,着重强调人的因素的组织理论是()
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格()
人的世界观基本形成于()
发现法的倡导者是【】
随机试题
临床上对肝硬化伴有高血氨患者禁用肥皂液灌肠,这是因为
下列有关胎儿水囊状淋巴管瘤描述错误的是
针对唇腭裂可能的病因怀孕后何时开始预防为宜
某施工企业准备将一项发现创造申请专利,导致该发明的创造新颖性丧失的情形是()。
下列关于墙体的表述中,正确的是()。
转让金融商品按盈亏相抵后的余额为销售额,若相抵后出现负差,可结转下一纳税期与下期转让金融商品销售额互抵,年末时仍出现负差的,继续转入下一会计年度。()
西周的立法指导思想有()。
操作系统的一个重要概念是进程,下列哪一个不能作为进程来管理?()
算法空间复杂度的度量方法是
FamousChristmasPlacesTherearemany【T1】______traditionsinChristmas.【T1】______ThetwofamousChristmasplacesare:
最新回复
(
0
)