张烨是某中学学生,在校经常迟到、旷课,上游戏厅,甚至打架,学习成绩很差,门门功课挂红灯。尽管老师多次教育,仍不见好转。他还有时候向同学借钱,借不到还打同学,以致班上同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过几天又恢复原样,以致老师都对他失去信心。

admin2017-11-09  26

问题 张烨是某中学学生,在校经常迟到、旷课,上游戏厅,甚至打架,学习成绩很差,门门功课挂红灯。尽管老师多次教育,仍不见好转。他还有时候向同学借钱,借不到还打同学,以致班上同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过几天又恢复原样,以致老师都对他失去信心。
    不过,这个学生并不是一无是处,他是百米赛跑的速度超人,在校运动会上,他连续两年获得百米赛跑冠军,为班集体赢得荣誉。除此之外,他还特别喜爱画画,围棋也下得特别棒。
    问题:
请你结合有关教育教学知识,谈谈如何对待张烨这样的学生。

选项

答案学生多处于品德、人格正在形成的时期,各方面都未成熟,具有很大的发展潜力,而且尚未定型,极容易受外部环境因素的影响。作为教师,要正确认识到学生是处于不断发展中的人,对其进行教育。对待张烨这样的学生,应从以下几个方面进行: ①全面了解学生,查找造成其目前状态的原因。影响学生成为不爱学习、不服管教的原因是多方面的。有学生自身思想、态度问题:有学校班级的管理状况、学风,以及家庭、社会等因素的影响。因此,全面了解学生是做好教育工作的前提。只有深入学生中了解学生,真诚地关爱学生,才能教育好学生。 ②关心爱护学生,尊重他们的人格。像张烨这样的学生,缺点较多,常受到教师的批评、同学的嘲讽、家长的责骂、亲戚的歧视,长期缺少温暖和爱。然而,任何歧视、责骂、奚落、恐吓以及不负责任地下评论,都只能加剧其心理的对抗,心灵的扭曲。这就要求我们要尊重这些学生,尊重他们的人格。教师作为学校教育的主导者,就该进一步了解学生,尊重学生,就不能有歧视心理,而要面对众多学生平等对待,一视同仁。 ③培养和激发学习动机。重视创设教学情景,努力培养差生的学习兴趣。在教学中,利用各学科特点,从学生感兴趣的现象、话题等入手,创设情景,激发学生的求知欲。让差生积极主动参与学习,培养他们的学习兴趣。 ④树立榜样,增强是非观念。教师是学生学习的最直接的榜样。学生具有可塑性和向师性的特点,教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。或是在生活中,找出与学生生活实际相符合的榜样,帮助学生树立正确的是非观念。 ⑤善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉。有位心理学家说:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。”案例材料中,张烨这样的学生或多或少都有自己的长处,教师要善于发现他们的优点.并让这个优点的作用在实际教学生活中突显出来,让学生得到来自同学、教师等各方面的肯定,帮助其树立自信心,感受集体荣誉,意识到自己的长处,逐渐扬长避短,改正缺点,形成正确的学习观念。

解析
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