2. 职业资格
  3. 1．题目：给予树 2．内容： 给予树 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢

1．题目：给予树 2．内容： 给予树 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢

admin2022-01-24  57
问题 1．题目：给予树
2．内容：
给予树
圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?
圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气：她到底用这二十美元做了什么?
一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是。我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
3．基本要求：
(1)讲解生字词，让学生认识并会书写；
(2)通过关键词联系上下文，了解文意；
(3)10分钟之内完成试讲，配合合理的板书。
回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学目标是什么?你是如何实现你的教学目标的?
选项
答案教学目标：会认、会写生字词，理解“沉默不语”等词语的意思；正确、流利、有感情地朗读课文，体会金吉娅的言行和心理；体会文章表达的思想感情，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等，受到美好情感的熏陶和感染。 在教学过程中，我先让学生在正确、流利朗读课文的基础上学习生字词，巩固学生对生字词的记忆，同时针对个别字词进行重点教学，联系课文内容让学生会认、会写并准确理解。其次，针对重点句子，我先引导学生代入式地理解情感，并进行多次朗读，让学生深人理解金吉娅的言行和心理。最后，通过对金吉娅行为的分析与探讨引导学生理解金吉娅善良、仁爱、同情和体贴的感情。
解析
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