为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )

admin2019-08-10 143

问题为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )

选项 A、丰富性
B、层次性
C、情感性
D、探索性

答案B

解析层次性是指教师在选择、投放操作材料前，能够预先思考。将所要投放的材料，逐一与幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间，按由浅人深、从易到难的要求，分解成若干个与幼儿认知发展相吻合的操作层次，使材料“细化”。既要体现对幼儿群体也要体现对幼儿个体的关照。难度不同的材料才能满足不同发展水平幼儿的需要，使每个幼儿在其原有水平上获得发展。题干的描述体现了材料投放的层次性。

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为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的( )

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把两个年级以上的儿童编在同一个教室，由一位老师在同一课堂对不同年级的学生进行教育的组织形式是()。

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联合国教科文组织保护非物质文化遗产保护政府问委员会第11届常会11月30日通过审议，批准中国申报的()列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

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承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。()

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去个体化

Physicalactivitiesandintellectualpursuitsarethetwobasicwaysinwhichwespendourleisuretime.Whilemostpeoplehave

Peoplehavewonderedforalongtimehowtheirpersonalitiesandbehaviorsareformed.It’snoteasytoexplainwhyonepersoni

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