试述传授知识与发展智力的联系与区别。(济宁汶上)

admin2017-10-22 60

问题试述传授知识与发展智力的联系与区别。(济宁汶上)

选项

答案(1)知识和智力是两个不同的概念(区别)。知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与才能的高低并不等同，知识和运用知识的能力也并不相同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来。 (2)传授知识与发展智力二者是相互统一和相互促进的(联系)。掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。 ①传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一个认识主体的认识活动之中。知识，以表象、概念、定理、原理等形式反映客观世界的存在；智力，是以观察、判断、推理、分析等思维的活动来认识客观世界。思维的内容和思维活动不可分，没有无内容的“思维活动”，也没有无思维活动的“思维内容”。 ②知识是发展智力的基础。知识为智力活动提供了广阔的领域，只有有了某一方面的知识，才有可能去从事某方面的思维活动。缺乏必要的知识，就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合。所以离开了知识，智力就是无源之水、无本之木。缺乏知识是智力发展最大的障碍。 ③发展智力又是掌握知识的重要条件。可以说智力既是接受人类已有知识的工具，同时又是开发新知识的工具。掌握知识的速度与质量，依赖于一定的智力。智力水平高，知识学得就快、就好；否则，就慢、就差。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/7kkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

试述传授知识与发展智力的联系与区别。(济宁汶上)

教育理论综合知识

教师公开招聘

《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的()，改善教师的工作条件和生活条件。

教育心理学研究学生身心发展主要包括()。

北京师范大学的校训是“学为人师，行为世范”。这一校训反映出，教师职业具有()。

儿童计算能力发展的关键期是()。

小明想认真完成作业，但又很想打游戏，他此时的动机斗争是()。

“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是()。

小花为了不辜负父母的期望而努力学习，为考上大学奋斗，小花的这一动机属于()．

中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁，必须要努力学习，长大后为祖国奉献自己的一分力量。小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。()

心理学家陆钦斯的“量水实验”证明的迁移理论是()。

去甲肾上腺素对心脏作用是

“预收款项”项目应根据“预收账款”和“应收账款”科目所属各明细科目的期末贷方余额合计数填列。如“预收账款”科目所属各明细科目期末有借方余额，应在资产负债表“应付账款”项目内填列。()

资本资产定价模型的核心在于()。

根据《与贸易有关的知识产权协定》，下列哪些应当受版权或者和版权有关的权利的保护?

据新华社2022年4月7日报道，近日，中共中央、国务院印发了《信访工作条例》，并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。通知指出，信访工作是党的()的重要组成部分，是了解社情民意的重要窗口。

系统开发任务是否立项的决策依据是

对计算机网络发展具有重要影响的广域网是()。

Youngwomenwhotakepartinbeautycontests(比赛)arehelpingtokeepaliveanoutdatedopinionofwomen:thatawoman’smostimp