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  3. 课程设置的4个阶段及其内容是什么？

课程设置的4个阶段及其内容是什么？

admin2018-09-09  24
问题 课程设置的4个阶段及其内容是什么？
选项
答案(1)指导阶段：该阶段由四部分组成：护理哲理、统一术语、培养目标及概念框架。该阶段的主要特点是勾画出课程设置的方向，并不制定具体的讲授内容。 (2)形成阶段：该阶段是根据指导阶段的课程设置方向，制定每一部分的具体内容。它包含3个部分：教学大纲的形成；确定层次目标与科目目标；课程内容一览表。首先设计教学大纲，教学大纲的形成导致了层次目标的制定，层次目标的制定又产生了科目目标及课程计划，层次目标与科目目标用于形成阶段的评价，而课程内容一览表则表示护理课程是如何达到层次目标与科目目标的。 (3)功能阶段：功能阶段表示了课程设置中教育者的具体行为。一般来说，它是课程设计过程中的实践阶段，它把前2个阶段的内容付诸于实践。功能阶段包含3个方面的内容：课程内容说明；教学方法及学习实践；学习的有效性。当教授整个课程内容时，可能发现前两个阶段形成的教学大纲中的某些定义不完善，在实施过程中需要不断地进行修改。因此，在此阶段中，全体教师的通力合作是确保课程实施的基础。 (4)评价阶段：评价阶段作为课程设置过程中的最后阶段，对课程计划完成程度进行分析，评价的手段及方法是衡量学生是否最终达到了教育目标及哲理所规定的范围。包含3个方面的内容：输入评价；过程评价；输出评价。
解析
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