奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为( )。

admin2019-04-13 70

问题奥苏贝尔将学校情境中的学业成就动机分为( )。

选项 A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、主导性动机

答案A,B,C

解析美国心理学家奥苏贝尔提出，学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三种。其中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。自我提高内驱力，是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。附属内驱力是指为了获得长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。故本题选ABC。

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小芳是班上的文艺积极分子，她跟班上其他几个有文化特长的同学组成了一个文艺活动小组，这几个同学经常为了配合学校和班级的文体活动在一起讨论和排练节目，小芳和他的几位同学属于()。

根据选举法的规定，下列说法正确的是()。

依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是()。

美国心理学家马杰认为一个完整的教学目标应包含三个要素：行为表现、行为标准和行为条件。()

德育发展的最高目标是形成一个人的道德感情。()

认知内驱力属于内部动机。()

集体教育作用于个体的原则是()。

A．舒张期奔马律B．收缩期前奔马律C．二尖瓣开放拍击音D．心包叩击音E．收缩中晚期喀喇音缩窄性心包炎可见

某块土地的总面积为100m2,其上建筑物的总建筑面积为400m2,则容积率为()。

机器的共同特点是()。

《期货公司金融期货结算业务试行办法》规定，非结算会员对交易结算报告的内容有异议的，应当(　　)。

非银行的交易者进行即期外汇交易的目的主要有()。

配合教师提问所写的，可以是学生板演，也可以是学生口答、教师代书的板书是()。

你的同事上班期间出去办了点私事，很快就回来了，没和领导请假，领导知道后批评了她，她一赌气不好好工作，每天很懈怠，作为她的好朋友你怎么办?

编写如下程序：PrivateSubCommand1_Click()DimaAsInteger,iAsIntegera=2Fori=1To3Printfun_s(a);Next

A、 B、 C、 D、 A

A、B、C、D、B

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编写如下程序：PrivateSubCommand1_Click()DimaAsInteger,iAsIntegera=2Fori=1To3Printfun_s(a);Next

A、 B、 C、 D、 A

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