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给定材料 张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在
给定材料 张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在
admin
2020-08-02
48
问题
给定材料
张老师和赵老师是立身小学四年级二班的英语老师和数学老师。星期二上午第一节课是英语课,课堂内容是分析试卷。讲课前,张老师强调:“现在分数还没登记(教师的策略,使扣分成为可能,对学生具有压力),不许有声音!谁出声音就在原来的分数上扣10分。”张老师在讲解填空题的过程中,突然问正在东张西望的吴小生:“吴小生,你多少分?”答:“69分!”张老师问:“谁有红笔?我用一下!”学生们踊跃贡献。张老师拿过一支红笔走到吴小生身边,把吴小生的分数改成59分,并说:“你不及格了!”
第二节是数学课。在上课的过程中,赵老师坐在前面批改作业,让学生独立做练习题,但学生总是乱哄哄的,安静不下来。赵老师不停地讲:“静一下!静一下!”学生的声音依然如故,对老师的劝告不予理睬。赵老师又批改了一会作业,抬起头说:“我现在数到10个数,看谁还出声音!”赵老师数到“2”时,教室里基本没有声音了,数到“10”时,教室里早已安静了。
你认为教师做好课堂管理的方法有( )。
选项
A、制定科学有序的课堂规则
B、优化课堂时间的管理策略
C、规范课堂问题行为的干预
D、强化教师权威的影响力
答案
A,B,C
解析
教师做好课堂管理的方法:制定科学有序的课堂规则;优化课堂时间的管理策略;规范课堂问题行为的干预。
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