阅读以下关于“水资源”的教学知识结构，按要求完成教学设计任务。问题：分析以上教学知识结构图，写出本次教学的三维目标和重难点。

admin2015-06-07 50

问题阅读以下关于“水资源”的教学知识结构，按要求完成教学设计任务。

问题：
分析以上教学知识结构图，写出本次教学的三维目标和重难点。

选项

答案教学目标： ①知识与技能A使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。B培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。 ②过程与方法A引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。B从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。 ③情感、态度与价值观教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动保护和节约有限的水资源。教学重难点： ①重点A我国的水资源分布。B我国水资源的问题。C解决水资源问题的有效途径。D生活中如何节约和保护水资源。 ②难点A工农业生产中如何节约和保护水资源。B帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读以下关于“水资源”的教学知识结构，按要求完成教学设计任务。问题：分析以上教学知识结构图，写出本次教学的三维目标和重难点。

地理学科知识与教学能力

教师资格

图2为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能的是()。

材料：某版本普通高中生物教材“问题探讨”栏目内容如下：问题：(1)分析该栏目的教育应用价值。(2)分析该栏目在教学中的应用策略。

为了了解学生的实验能力的进步程度，教师设计了如下的实验报告评分表，这种评分表属于()。

材料：某教师在生物学课程学业评价中设计了如下评测表：问题：分析该学业评价的主要特点。

将一株银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后，选一正常叶片，用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图4)，然后将植株移到阳光下。4小时后，将叶片摘下，酒精脱色后用碘蒸气处理，下列叙述正确的是()。

材料：问题：根据上述材料，简要分析教师设计该概念结构图的主要步骤。

新物种形成的最显著的标志是()。

手部小肠反射区位于手掌中轴线处，()反射区的下方。

μ代表s代表

温病发斑，应属于

下列何项是汤剂的特点

《质量和(或)环境管理体系审核指南》标准是()。

中国共产党和各民主党派合作的政治基础是（）。

Onceuponatimeapoorfarmertakingasackofwheattothemilldidnotknowwhattodowhenitslippedfromhishorseandfel

ThenumberofpeoplewhosurftheInternetviamobiledevicesinChinahasforthefirsttime【C1】______thenumberusingcomputer

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地理学科知识与教学能力

教师资格

图2为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能的是()。

材料：某版本普通高中生物教材“问题探讨”栏目内容如下：问题：(1)分析该栏目的教育应用价值。(2)分析该栏目在教学中的应用策略。

为了了解学生的实验能力的进步程度，教师设计了如下的实验报告评分表，这种评分表属于()。

材料：某教师在生物学课程学业评价中设计了如下评测表：问题：分析该学业评价的主要特点。

将一株银边天竺葵(边缘呈白色)在黑暗中放置24小时后，选一正常叶片，用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住(如图4)，然后将植株移到阳光下。4小时后，将叶片摘下，酒精脱色后用碘蒸气处理，下列叙述正确的是()。

材料：问题：根据上述材料，简要分析教师设计该概念结构图的主要步骤。

新物种形成的最显著的标志是()。

手部小肠反射区位于手掌中轴线处，()反射区的下方。

μ代表s代表

温病发斑，应属于

下列何项是汤剂的特点

《质量和(或)环境管理体系审核指南》标准是()。

中国共产党和各民主党派合作的政治基础是（）。

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阅读以下关于“水资源”的教学知识结构，按要求完成教学设计任务。问题：分析以上教学知识结构图，写出本次教学的三维目标和重难点。