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  3. 在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作。这体现了使儿童获得新的发展的认知机能是 ( )

在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作。这体现了使儿童获得新的发展的认知机能是 ( )

admin2018-11-23  57
问题 在皮亚杰看来，当儿童不能使用抓握获得床远端的玩具时偶然拉动床单拿到玩具，从而学会了拉动这一动作。这体现了使儿童获得新的发展的认知机能是    (    )
选项 A、同化
B、建构
C、顺应
D、运算
答案C
解析 皮亚杰认为个体通过适应而使图式获得发展，适应包括同化和顺应两种认知技能。同化是儿童利用已有的图式把新刺激纳入已有的认知结构中去的过程；顺应是儿童通过改变已有的图式或形成新的图式来适应新刺激的认知过程。当儿童不能通过当前的图式(抓握)获取玩具时，通过偶然的机会获得新的图式(拉动)获得玩具的过程就是顺应的过程。
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