2. 考研
  3. 某乡镇中学有200名高一学生，他们先前所在初中均未开设哲学课。现拟对其进行一项题为“诱思探究法对于哲学课程教学效果影响研究”的真实验。 (1)最好选用哪种实验设计?(写出其名称和格式)为什么? (2)如何产生实验班和控制班? (3)这样设计有何

某乡镇中学有200名高一学生，他们先前所在初中均未开设哲学课。现拟对其进行一项题为“诱思探究法对于哲学课程教学效果影响研究”的真实验。 (1)最好选用哪种实验设计?(写出其名称和格式)为什么? (2)如何产生实验班和控制班? (3)这样设计有何

admin2017-09-26  44
问题 某乡镇中学有200名高一学生，他们先前所在初中均未开设哲学课。现拟对其进行一项题为“诱思探究法对于哲学课程教学效果影响研究”的真实验。
  (1)最好选用哪种实验设计?(写出其名称和格式)为什么?
  (2)如何产生实验班和控制班?
  (3)这样设计有何优、缺点?
选项
答案(1)最好选用“随机分派控制组后测 实验设计”，其格式为： R X O1 R O2 理由：200名学生在初中均未学过哲学，无法进行前测；根据题意只能用真实验设计，而不能用前实验设计和准实验没计。 (2)可以采用等组法中的“随机分派”方式，将200名学生分成品质均等的两个班；以抽签的方式决定实验班和控制班。 (3)优点：由于进行了等组化处理，且不存在前测对后测的影响，同时这种实验能系统操纵自变量并有效控制无关变量，所以内在效度较高。 缺点：个别学生有可能自学过课程内容。由于没有前测，这一情况带来的差异不易发现。
解析
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