关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。

admin2021-08-17 75

问题关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。

选项 A、主要反映活动的具体过程和操作步骤
B、说明做什么和怎么做
C、可用来区别和辨别事物
D、是一种实践性知识

答案C

解析陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题。A、B、D项描述的都是一种程序性知识。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/8nuv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

新的教育思想必须在教育教学改革的()中产生。
人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的构成严重质疑?()
阅读下面材料，根据要求写作。“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了‘毛毛虫’，风中的柳树长了嫩绿的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个12岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中
材料：开学第一天的第一堂课，因一只被李小明放在一个学生书包中的青蛙窜出来“呱呱”直叫影响了上课，班主任当着全班同学的面狠狠地批评了他。可是，第二天，教室里出现了一只小猫，接着又出现了小狗、麻雀、老鼠……有一次，李小明竞将一条蚯蚓放到了讲台上。班主
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，()是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，是教育工作的重中之重。
关于教师仪表行为规范，下列说法错误的是()
关于宋代文学，下列说法不正确的一项是()
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。
请为拼音“z，c，s”教学写一个教学设计片断。
在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于()。

随机试题

《尝试集》的作者是()
Americanwomenwere______therighttovoteuntil1920.
主动脉瓣狭窄二尖瓣关闭不全
腹股沟斜疝与直疝最有意义的鉴别点是
[2006年，第34题]在单缝夫琅和费衍射实验中，屏上第三级暗纹对应的缝间波阵面，可划分为半波带数目为()。
下列关于沉井设计计算的说法，正确的是()。
下列方法中，能够用于资本结构优化分析并考虑了市场风险的是()。
有些南京人不爱吃辣椒，那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述推理成立?
试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。(广西)
Howcouldwepossiblythinkthatkeepinganimalsincagesinunnaturalenvironments—mostlyforentertainmentpurposes—isfairan

最新回复(0)

关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

新的教育思想必须在教育教学改革的()中产生。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，()是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，是教育工作的重中之重。

关于教师仪表行为规范，下列说法错误的是()

关于宋代文学，下列说法不正确的一项是()

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施()的行为，不得侵犯学生合法权益。

请为拼音“z，c，s”教学写一个教学设计片断。

在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于()。

《尝试集》的作者是()

Americanwomenwere______therighttovoteuntil1920.

主动脉瓣狭窄二尖瓣关闭不全

腹股沟斜疝与直疝最有意义的鉴别点是

[2006年，第34题]在单缝夫琅和费衍射实验中，屏上第三级暗纹对应的缝间波阵面，可划分为半波带数目为()。

下列关于沉井设计计算的说法，正确的是()。

下列方法中，能够用于资本结构优化分析并考虑了市场风险的是()。

有些南京人不爱吃辣椒，那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。以下哪项能保证上述推理成立?

试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。(广西)

Howcouldwepossiblythinkthatkeepinganimalsincagesinunnaturalenvironments—mostlyforentertainmentpurposes—isfairan