2. 职业资格
  3. 阅读《孔乙己》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师：大家知道老师的姓名吗? 生：(齐声)知道。 (B)师：老师叫张梦，“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想，同学们都有自己的姓名，同样也寄托着父

阅读《孔乙己》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师：大家知道老师的姓名吗? 生：(齐声)知道。 (B)师：老师叫张梦，“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想，同学们都有自己的姓名，同样也寄托着父

admin2015-05-13  59
问题 阅读《孔乙己》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
(A)师：大家知道老师的姓名吗?
生：(齐声)知道。
(B)师：老师叫张梦，“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想，同学们都有自己的姓名，同样也寄托着父母的美好期望，昨天大家预习了《孔乙己》，你们有没有找到主人公的姓名呢?
生：(齐声)叫孔乙己。
生：不对，“孔乙己”是别人从描红纸“上大人孔乙己”中替他取的绰号。他的真实姓名在课文中找不到。
(C)师：这位同学读得很仔细。仔细一周围的人只知王首孔乙己的绰号。却不知道他的父母给他取了什么名字，这说明什么啊?
生：说明人们并不关心他。
生：说明别人瞧不起他。
生：说明孔乙己地位低下。
(D)师：大家说的都很有道理。下面我们一起来看看，孔乙己到底是一个怎样的人。
对画线部分的分析，不准确的是(     )。
选项 A、如果不是为了引出教学环节，单独而言这是一个无效提问
B、用教师姓名引出对孔乙己姓名的讨论，有效利用了自身的教学资源
C、根据学生不同的思维水平状态，及时抛出一个富有启发性的提问
D、应具体评价学生说的为什么有道理，然后再进入下一个教学环节
答案D
解析 此处是导入部分，教师的问题与评价是为了引出本堂课所学的内容，达到目的后应及时进入下一环节的教学。而且，此时学生并没有深入学习课文，“学生们说的为什么有道理”是教师在接下来的教学环节中会详细讲解的部分。此处具体评价并不恰当。
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