【2014年上】接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃；二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢? 刘

admin2020-04-07 84

问题【2014年上】接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃；二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢?
刘老师主动去找同事交流。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少。如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。
刘老师又去了解二班学生的想法。学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”……
根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了二班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言。在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。
请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

选项

答案从学生观的角度来看，刘老师的教学行为是妥当的。在发现她所教两个班的差别时，刘老师能够及时寻找原因，这符合“以人为本”的学生观。首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展中的人。材料中的刘老师了解到学生不按时完成作业并不是真正跟自己作对而是基础不好，能够正确对待学生并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生提高。其次，“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，每个学生都是独立于教师的头脑之外、不以教师的意志为转移的客观存在。材料中的刘老师对于她所教的两个班学生成绩的不同有自己的看法，但并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解情况，做到了将学生看成是独立意义的人这一点。最后，“以人为本"的学生观强调学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性。材料中的刘老师经过了解能够看到一班学生与二班学生的不同，鼓励内向的学生积极发言，课下帮助学习困难的学生，有针对性地解决学生的问题。这符合学生是独立意义的人，尊重学生的个别差异的学生观。综上所述，可以看出刘老师践行了“以人为本”的学生观，是值得赞扬的。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/8oyv777K

本试题收录于：中学综合素质题库教师资格分类

中学综合素质

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学综合素质

教师资格

教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼或学习差的学生，这种教学组织形式是()。

通过创设良好的环境，如画板报、挂插图等，潜移默化地培养学生品德的方法是()。

在教学过程中老师在课堂提问学生，并根据学生的回答一步一步引导其深入思考和探取新知识，此种教学方法为()。

中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分——()更加成熟。

()是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。

在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组，这是()。

教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断是指()。

学生在45分钟的上课时间都能保持认真听讲，这体现的注意的品质是()。

关于分娩的先兆症状，下列哪项是错误的

特殊处理药品的方法除先煎，后下外，还包括下列哪些方法（）

商业信用的具体形式有()等。

根据票据法律制度的规定，下列票据中，不需要提示承兑的有()。

我国《刑法》规定，已满14周岁不满16周岁的人，应对()行为负刑事责任。

(2014·广西)陶行知“生活教育”理论的主要内容有()

从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：

体现刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移之间的关系的理论是()。