2. 考研
  3. 20世纪60～70年代，教育心理学日趋转向对实践的关注和与教育相结合，诞生的主要标志性研究不包括( )。

20世纪60～70年代，教育心理学日趋转向对实践的关注和与教育相结合，诞生的主要标志性研究不包括( )。

admin2017-09-26  48
问题 20世纪60～70年代，教育心理学日趋转向对实践的关注和与教育相结合，诞生的主要标志性研究不包括(    )。
选项 A、布鲁纳的课程改革运动
B、罗杰斯的“以学生为中心”的主张
C、苏联赞科夫的“教学与发展”实验研究
D、杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行教学的改革实验
答案D
解析 本题考查考生对教育心理学发展历史和特征的理解和掌握情况。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。如20世纪60年代初布鲁纳的课程改革运动，罗杰斯的“以学生为中心”的主张等。另外，苏联赞科夫的“教学与发展”实验研究，巴普洛夫的“联想一反射”研究，加里培林的学习活动等。杜威以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行教学改革实验的时间段是20世纪20—50年代末。因此，本题选D。
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