某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。

admin2020-07-22 50

问题某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。

选项 A、理论与实践相结合原则
B、疏导性原则
C、教育影响一致性原则
D、个别教育原则

答案B

解析疏导性原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中老师从提高学生认识入手，促进学生行为发生改变，属于疏导性原则。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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中学教育教学知识与能力

教师资格

教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出此句运用了一种常见的修辞手法，并请学生举出一些与此句运用了相同修辞手法的诗句。下列不符合要求的是()。

德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()。

()是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。

简述班集体的建设策略。

早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。

认知策略就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的认知及调控。

在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是()。

杜威所主张的教育思想被称作()。

一名前臂骨折患者，经手法复位，小夹板固定5h后，感觉剧痛，手指麻木、肿胀、活动不灵，考虑其原因为

高热的治法为

有关血液的理化性质，错误的描述是

纵观世界各国宪法，下列关于宪法的总体结构方面的表述哪一选项是恰当的?()

阅读FORTRAN程序：READ(，)I，J，KDO10N=1，2I=I+J+KJ=I+K+JK=I+J+K10CONTINUEWRITE(*，20)I，J，K20FORMAT(2X，315)END键盘输入1，0，0则程序运行后的输

按照防火、防瓦斯安全要求，下列叙述错误的是()。

“第三者责任险”是()。

淤地坝建设监理应当由同时具备()专业资质的监理单位承担。

某公司收到其他企业投入的设备一台，根据该业务，编制分录时应当涉及的账户及方向是()。

地陪应在游客抵达饭店后尽快办理入店手续，在游客进入房间前，地陪要向其介绍饭店的就餐形式、地点、时间。游客到餐厅用的第一餐，地陪应主动引进。()

中学教育教学知识与能力

教师资格

教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出此句运用了一种常见的修辞手法，并请学生举出一些与此句运用了相同修辞手法的诗句。下列不符合要求的是()。

德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是()。

()是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。

简述班集体的建设策略。

早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。

认知策略就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的认知及调控。

在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是()。

杜威所主张的教育思想被称作()。

一名前臂骨折患者，经手法复位，小夹板固定5h后，感觉剧痛，手指麻木、肿胀、活动不灵，考虑其原因为

高热的治法为

有关血液的理化性质，错误的描述是

纵观世界各国宪法，下列关于宪法的总体结构方面的表述哪一选项是恰当的?()

阅读FORTRAN程序：READ(*，*)I，J，KDO10N=1，2I=I+J+KJ=I+K+JK=I+J+K10CONTINUEWRITE(*，20)I，J，K20FORMAT(2X，315)END键盘输入1，0，0则程序运行后的输

按照防火、防瓦斯安全要求，下列叙述错误的是()。

“第三者责任险”是()。

淤地坝建设监理应当由同时具备()专业资质的监理单位承担。

某公司收到其他企业投入的设备一台，根据该业务，编制分录时应当涉及的账户及方向是()。

地陪应在游客抵达饭店后尽快办理入店手续，在游客进入房间前，地陪要向其介绍饭店的就餐形式、地点、时间。游客到餐厅用的第一餐，地陪应主动引进。()

阅读FORTRAN程序：READ(，)I，J，KDO10N=1，2I=I+J+KJ=I+K+JK=I+J+K10CONTINUEWRITE(*，20)I，J，K20FORMAT(2X，315)END键盘输入1，0，0则程序运行后的输