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  3. 教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是( )。(2014年)

教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是( )。(2014年)

admin2019-08-08  90
问题 教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内。这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是(      )。(2014年)
选项 A、流畅性差、变通性差
B、流畅性好、变通性差
C、流畅性好、变通性好
D、流畅性差、变通性好
答案B
解析 创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。例如，科学家发明一项新技术。衡量创造性高低的指标是发散思维的流畅性、变通性和独特性。流畅性强调发散思维产生观念的速度快，本题中，在单位时间内列举了多个例子，说明其发散思维的流畅性强。变通性强调发散思维产生观念的类型多，本题中，举的例子都局限在一个类型中，说明变通性差。独特性强调发散思维产生观念的新颖性强。本题需考生理解发散思维的含义，熟记发散思维的特征并灵活应用。
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