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  3. 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。

在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。

admin2020-06-10  34
问题 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是(    )。
选项 A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C、动作和语言的作用均由大到小
D、动作和语言的作用均由小到大
答案B
解析 在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直觉行动思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。因此，可以说幼儿前期(1—2岁)，儿童的思维就属于这个类型，这个年龄段的婴幼儿离开了实物或不对事物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。两岁以后的儿童，在遇到困难问题时也要依靠这种思维。这个阶段动作对幼儿思维的发展影响最大。随着思维的发展到抽象逻辑思维，语言对思维的影响作用越大。
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