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好的先生,不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教师之为教,不在全盘授予,而在相继诱导。循循善诱,教学相长,学生如沐春风,如入胜境,自然乐于学习,勤于学习。影响学生学习的因素是已经知道了什么,要根据学生原有的知识状况进行教学。 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机
好的先生,不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教师之为教,不在全盘授予,而在相继诱导。循循善诱,教学相长,学生如沐春风,如入胜境,自然乐于学习,勤于学习。影响学生学习的因素是已经知道了什么,要根据学生原有的知识状况进行教学。 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机
admin
2016-03-09
27
问题
好的先生,不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教师之为教,不在全盘授予,而在相继诱导。循循善诱,教学相长,学生如沐春风,如入胜境,自然乐于学习,勤于学习。影响学生学习的因素是已经知道了什么,要根据学生原有的知识状况进行教学。
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机。这类创造活动的主要心理影响机制是( )。
选项
A、原型启发
B、负向迁移
C、功能固着
D、定势影响
答案
A
解析
原型启发是指从其他事物中获得的信息对解决当前问题的启发,看到鸟的飞翔发明了飞机属于原型启发。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能。定势指由先前的活动所形成的,并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
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