下列罗列的各种模式哪些是属于概念同化的模式？（）

admin2020-09-11 22

问题下列罗列的各种模式哪些是属于概念同化的模式？（）

选项 A、并列性同化
B、类属性同化
C、总括性同化
D、前制结合性同化

答案A,B,C

解析本题考查奥苏贝尔的概念同化。概念同化是由奥苏伯尔提出的。所谓概念同化，就是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式。概念同化可分为三种模式：下位学习，也叫类属学习；上位学习，也叫总括学习；并列组合学习。因此，A、B、C 三项正确。D 项：前制结合性同化为干扰项，与题干不符，排除。故选 ABC。

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下列罗列的各种模式哪些是属于概念同化的模式？（）

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教育心理学内容体系中，核心问题是()

教育心理学主要研究的是学校教育中的()

教育心理学可以从哪些方面帮助教师认识如何合适地教学?

20世纪40年代，________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

20世纪60年代，苏联的教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是()

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，()的儿童思维表现出早期的符号功能。

陈述性知识的学习过程包括()

什么是遗传素质?

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的()特点作了最好的诠释。

德育认知模式非常注重()

先进先出法

患儿，3岁。面色少华，不思纳食，形体偏瘦，舌淡苔薄白。其治法是

下列哪项不是甲硝唑的适应证（　　）。

下列选项中,属于有价证券特征的有()。

下列陈述中正确的是()。

小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，通常称之为()。

有以下程序：#include＜stdio．h＞voidfun(intp){intd=2：p=d++；printf("％d"，p)；}main(){

Whomostlikelyisthespeaker?

A、Whenitisbreeding.B、Whenitfeelsthreatenedbyhumansinitsterritory.C、Whenitsoffspringisthreatened.D、Whenitiss

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教育心理学主要研究的是学校教育中的()

教育心理学可以从哪些方面帮助教师认识如何合适地教学?

20世纪40年代，________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

20世纪60年代，苏联的教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是()

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，()的儿童思维表现出早期的符号功能。

陈述性知识的学习过程包括()

什么是遗传素质?

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的()特点作了最好的诠释。

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患儿，3岁。面色少华，不思纳食，形体偏瘦，舌淡苔薄白。其治法是

下列哪项不是甲硝唑的适应证（ ）。

下列选项中,属于有价证券特征的有()。

下列陈述中正确的是()。

小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征，通常称之为()。

有以下程序：#include＜stdio．h＞voidfun(intp){intd=2：p=d++；printf("％d"，p)；}main(){

Whomostlikelyisthespeaker?

A、Whenitisbreeding.B、Whenitfeelsthreatenedbyhumansinitsterritory.C、Whenitsoffspringisthreatened.D、Whenitiss

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