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材料: 下面是一位教师的教育案例: 有一个学生,性格很开朗,但是学习很差,上课不认真听讲,时常打扰别人,学生们都不喜欢她,并对她很有意见。老师就问她为什么不学习,她说学习没意思。 假如你是班主任,面对这种情况你应该怎么做? 问题: 这个
材料: 下面是一位教师的教育案例: 有一个学生,性格很开朗,但是学习很差,上课不认真听讲,时常打扰别人,学生们都不喜欢她,并对她很有意见。老师就问她为什么不学习,她说学习没意思。 假如你是班主任,面对这种情况你应该怎么做? 问题: 这个
admin
2022-07-11
54
问题
材料:
下面是一位教师的教育案例:
有一个学生,性格很开朗,但是学习很差,上课不认真听讲,时常打扰别人,学生们都不喜欢她,并对她很有意见。老师就问她为什么不学习,她说学习没意思。
假如你是班主任,面对这种情况你应该怎么做?
问题:
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
选项
答案
(1)上课不认真听讲,时常打扰人,这是学生学习习惯和学习行为的问题,同时也是学生不良行为或者课堂问题行为的表现。所以,班主任要注意培养学生良好的学习习惯,同时要矫正学生的不良行为。 (2)“学生们都不喜欢她,并对她很有意见”,这就需要班主任帮助她建立良好的人际关系。 (3)该生个性开朗,活泼好动,这是其优点,教师要运用依靠积极因素、克服消极因素的德育原则,采取品德评价法、实际锻炼法等德育方法对该生进行教育。 (4)案例中的学生说学习没意思,这说明她没有学习兴趣和学习动机,所以要注意培养该生的学习兴趣,激发她的学习动机。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
小学教育教学知识与能力
教师资格
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