2. 职业资格
  3. 材料： 下面是一位教师的教育案例： 有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。 假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做? 问题： 这个

材料： 下面是一位教师的教育案例： 有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。 假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做? 问题： 这个

admin2022-07-11  93
问题 材料：
下面是一位教师的教育案例：
  有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。
    假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做?
    问题：
这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
选项
答案(1)上课不认真听讲，时常打扰人，这是学生学习习惯和学习行为的问题，同时也是学生不良行为或者课堂问题行为的表现。所以，班主任要注意培养学生良好的学习习惯，同时要矫正学生的不良行为。 (2)“学生们都不喜欢她，并对她很有意见”，这就需要班主任帮助她建立良好的人际关系。 (3)该生个性开朗，活泼好动，这是其优点，教师要运用依靠积极因素、克服消极因素的德育原则，采取品德评价法、实际锻炼法等德育方法对该生进行教育。 (4)案例中的学生说学习没意思，这说明她没有学习兴趣和学习动机，所以要注意培养该生的学习兴趣，激发她的学习动机。
解析
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