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在教育教学活动中,很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去,而没有考虑到自己学生的原有基础。为此,奥苏贝尔在有意义学习的基础上,提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )
在教育教学活动中,很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去,而没有考虑到自己学生的原有基础。为此,奥苏贝尔在有意义学习的基础上,提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )
admin
2020-01-27
52
问题
在教育教学活动中,很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去,而没有考虑到自己学生的原有基础。为此,奥苏贝尔在有意义学习的基础上,提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有( )
选项
A、逐渐分化原则
B、小步子原则
C、及时反馈原则
D、综合贯通原则
答案
A,D
解析
奥苏贝尔在其有意义接受学习理论的基础上,提出了“逐渐分化、综合贯通”的同化教学理论,即主张教学要遵循从一般到个别,再呈现具体材料以重组学生认知结构要素的教学顺序,并提出先行组织者教学策其中,教材呈现原则包括逐渐分化原则和综合贯通原则。
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