简述智育与教学的关系。

admin2018-12-11 86

问题简述智育与教学的关系。

选项

答案智育与教学是一个交叉概念。智育与德育、体育、美育等相并列，构成一个教育内容的完整构架。它们的上位概念或种概念是“教育”。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式。换言之，教学并不仅仅只是智育的活动方式，德育、体育、美育等都需要教学途径去完成，而各育在教学过程、原则和方法上也都有各自的特殊性。同样，智育以教学为自己的重要途径，但这一途径又并不是智育的唯一途径。将两个交叉概念完全等同起来，不仅在理论上是错误的，而且极易引起实践上的混乱。长期以来，正是因为将智育与教学相等同，人们往往忘却在教学中的德育、体育、美育等方面的任务。也正是这一概念上的混同，许多人也误以为只有在教学中才能发展学生的智力。这两种倾向都给我国的教育事业带来了很大的混乱和危害。

解析

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教育学

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简述智育与教学的关系。

教育学

教育类

青毛茶的叶底，主要评比哪些内容?做青程度对叶底的品质有何影响?

构成青茶滋味的主体成分是茶黄素和茶红色等氧化物。()

道家从“和”这一哲学范畴引申出_______等理念。

1905年清政府在中央设立的教育行政机构叫()

在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点?

处理重要的复杂的学习内容时，先用已经熟悉或做惯了的方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务，这属于()

复习的任务，不包括()

学校作为一个教育机构，其主要任务与精力是________，因此教职工的心理辅导一般由社会性的心理辅导机构来承担。

简述德育管理的内容和任务。

德育质量管理的重点是()

《2003—2004年度全国卫生系统传染性非典型肺炎防治工作方案》规定，传染性非典型肺炎病人、疑似病人隔离治疗应当做到

患儿，男性，9岁，因前牙反颌而求治，病史不详。混合牙列，中切牙反颌，反覆盖较大，反覆颌较浅，凹面型。下颌发育正常。该患者的治疗方案为

患儿男，12岁，高热二周后热退，但出现意识不清，失语，喉中痰鸣。查体：舌质红绛，舌苔黄，脉滑。此病例的治法应为

下列药物中，属于三环类抗抑郁药的是

为了保证贷款资金用于既定的目的和满足（）使用原则，世行、亚行自成立以来就对使用贷款资金进行的采购进行严格的监督，只有按照世行、亚行的采购政策和程序进行的采购，才能获得贷款。

砖的强度等级用(　　)表示。

根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，存款人可以出租、出借银行结算账户。()

小张一年缴纳的所得税为6810元，获得奖金为3200元，如果所得税是工资加奖金总额的；30％，那么他一年的工资为()。

拇指规则是指人们在日常生活中体验和总结出来的规律，是一种适用于大多数情况的、简单的、经验性的但不甚准确的规律。根据上述定义，下列选项没有运用到拇指规则的是()。

我走进_的临时教室，眼前的一幕让我感动不已。面对大地震，中国下一代最_的回答，是朗朗书声。填入画横线部分最恰当的一项是()。

简述智育与教学的关系。

教育学

教育类

青毛茶的叶底，主要评比哪些内容?做青程度对叶底的品质有何影响?

构成青茶滋味的主体成分是茶黄素和茶红色等氧化物。()

道家从“和”这一哲学范畴引申出_______等理念。

1905年清政府在中央设立的教育行政机构叫()

在教育对人发展的作用方面，孟子和荀子各持什么观点?

处理重要的复杂的学习内容时，先用已经熟悉或做惯了的方法或对象来消除杂念，待精神逐渐集中后，再回过头来做应该完成的学习任务，这属于()

复习的任务，不包括()

学校作为一个教育机构，其主要任务与精力是________，因此教职工的心理辅导一般由社会性的心理辅导机构来承担。

简述德育管理的内容和任务。

德育质量管理的重点是()

《2003—2004年度全国卫生系统传染性非典型肺炎防治工作方案》规定，传染性非典型肺炎病人、疑似病人隔离治疗应当做到

患儿，男性，9岁，因前牙反颌而求治，病史不详。混合牙列，中切牙反颌，反覆盖较大，反覆颌较浅，凹面型。下颌发育正常。该患者的治疗方案为

患儿男，12岁，高热二周后热退，但出现意识不清，失语，喉中痰鸣。查体：舌质红绛，舌苔黄，脉滑。此病例的治法应为

下列药物中，属于三环类抗抑郁药的是

为了保证贷款资金用于既定的目的和满足（）使用原则，世行、亚行自成立以来就对使用贷款资金进行的采购进行严格的监督，只有按照世行、亚行的采购政策和程序进行的采购，才能获得贷款。

砖的强度等级用( )表示。

根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，存款人可以出租、出借银行结算账户。()

小张一年缴纳的所得税为6810元，获得奖金为3200元，如果所得税是工资加奖金总额的；30％，那么他一年的工资为()。

拇指规则是指人们在日常生活中体验和总结出来的规律，是一种适用于大多数情况的、简单的、经验性的但不甚准确的规律。根据上述定义，下列选项没有运用到拇指规则的是()。

我走进_______的临时教室，眼前的一幕让我感动不已。面对大地震，中国下一代最_______的回答，是朗朗书声。填入画横线部分最恰当的一项是()。

砖的强度等级用(　　)表示。

我走进_的临时教室，眼前的一幕让我感动不已。面对大地震，中国下一代最_的回答，是朗朗书声。填入画横线部分最恰当的一项是()。