请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明设计意图。

admin2022-01-21 15

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：
根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明设计意图。

选项

答案导入环节 (课前让学生搜集有关颐和园风光的相关资料) 导入语1：颐和园位于北京的西北郊，原是清代的皇家园林和行宫。颐和园内景物构思巧妙、建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。今天我们将一起跟随作者的脚步，感受颐和园的美景。在今天的旅行开始之前，让我们先来看看同学们搜集到的有关颐和园风光的图片或者文字材料，提前感受一下颐和园的美景吧! ①学生展示搜集到的有关颐和园风光的图片和文字资料，并简要说明自己的感受。游览过颐和园的同学分享自己的游览经历。 ②教师按照课文中描写的顺序用PPT依次展示颐和园大门、长廊、万寿山(佛香阁、排云殿)、昆明湖(长堤、湖心岛、十七孔桥)等图片，并配以文中的原句，最后展示颐和园的导游示意图。导入语2：同学们一起分享了自己的游览经历，欣赏了美丽的图片，但是作者在游览时有哪些发现和感受呢?接下来就让我们通过作者的双眼去感受不一样的颐和园美景吧! 【设计意图】 ①根据小学中年段学生的年龄特点，语文教学适宜创设活泼有趣的情境。学生展示搜集的图片和文字资料。能激发其学习兴趣，提升其资料查找能力。 ②让学生结合自己的游览经历介绍颐和园的美景，可以锻炼学生的口语表达能力，拉近学生与教材内容的距离，提升学生的课堂参与感，为学生更好地进入教学情境做铺垫，且有利于教师在此后的教学过程中将学生的描述顺序与作者的游览顺序进行对比，以便学生掌握本课的写作特点。 ③PPT展示图片并配以文中原句，使颐和园的景象具体化；通过导入语，向学生传递本课教学重点，增强课堂互动性，以达到导学的作用。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明设计意图。

小学教育教学知识与能力

教师资格

主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。

一般来说，有利于解决问题的动机强度是()。

短时记忆的容量是()个组块。

目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。

只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是()。

制约课程改革的三大因素是()。

硝酸具有酸的通性，能与活波金属反应放出氢气。()

票据诈骗罪的客观方面表现为()。

某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么，怎么做，这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是()。

我国国家主席、副主席任期()年。

稻草人谬误是指反驳者在没有任何证据或推理可用时，偷换对方的论点，然后把这个论点当作是对方的论点并加以推翻的一种逻辑错误。根据上述定义，下列反驳中存在稻草人谬误的是：

陈桥兵变

下列一台Catalyst4000显示交换表的命令及对应的显示信息均正确的是()。

ScienceFiction?NotAnyMoreSciencefictionhasoftenbeenthesourceofinspirationfornewtechnologies.Theexoskeleton

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明设计意图。

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主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是()。

一般来说，有利于解决问题的动机强度是()。

短时记忆的容量是()个组块。

目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。

只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，提出这一集体教育主张的教育家是()。

制约课程改革的三大因素是()。

硝酸具有酸的通性，能与活波金属反应放出氢气。()

票据诈骗罪的客观方面表现为()。

某班级中很多学生学习成绩差，思想品德差，班集体意识差，同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么，怎么做，这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是()。

我国国家主席、副主席任期()年。

稻草人谬误是指反驳者在没有任何证据或推理可用时，偷换对方的论点，然后把这个论点当作是对方的论点并加以推翻的一种逻辑错误。根据上述定义，下列反驳中存在稻草人谬误的是：

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下列一台Catalyst4000显示交换表的命令及对应的显示信息均正确的是()。

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：根据拟定的教学目标，设计导入环节并说明设计意图。