材料：教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：知识与技能： (1)说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系； (2)能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型； (3)能解释生男生女机会均等的原因。过程与方法：

admin2018-05-23 53

问题材料：
教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：
知识与技能：
(1)说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系；
(2)能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型；
(3)能解释生男生女机会均等的原因。
过程与方法：
(1)通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力；
(2)通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力；
(3)通过小组活动培养合作能力。
情感态度与价值观：
(1)通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度；
(2)能科学地看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策；
(3)增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
问题：
教学目标确立的依据以及教学目标的特征。

选项

答案确定教学目标需要： ①了解课程标准的要求； ②同时需要了解教科书中的内容； ③还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。教学目标应具有的特征： ①指向性：规定教学活动的活动方向； ②准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据“课程标准”和教学内容涉及教学目标； ③可测量性：对学生的“行为结果”进行测量并做出客观判断。

解析

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