请阅读下列材料： “信息的编程加工”是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接。通过上一节课的学习，学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自

admin2019-04-26 44

问题请阅读下列材料：
“信息的编程加工”是教育科学出版社高中信息技术教材必修第三章第二节的知识。本节内容是上一节“信息加工的概述”的承接。通过上一节课的学习，学生们知道了信息加工的重要性、信息加工的过程、信息加工的类型。其中第一种类型就是“基于程序设计自动化信息加工”(在上一节课讲到这个位置的时候，把悬念留给学生)。
教学重点难点
①重点：编程加工信息的主要过程；
②难点：使用VB输入代码，调试程序。
依据上述材料，完成下列任务：
对本节课进行教学策略分析。

选项

答案学生情况分析：高一年级学生具有较强的逻辑思维能力，能够自主独立完成一定要求的学习任务。学生在上节课刚刚学习了“信息加工的概述”，这为本节课教学奠定了基础。教学准备：多媒体网络教室、相关教学课件。教学方法：任务驱动法、小组交流法、师生互动法。学法：自主探究法、小组协作讨论法。

解析

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信息技术学科知识与教学能力

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