下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理。甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第一二章，第四节课分析第三四五章，第五节课分析其余章节，第六

admin2013-09-25 45

问题下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理。
甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第一二章，第四节课分析第三四五章，第五节课分析其余章节，第六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。
乙：教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会最深的一点写出百字短评。第二节课前后四人为一组，形成10个表演小组，讨论确定表演内容、组内分工、彩排时间等，教师巡回指导。第三、四节课课堂表演，抽签决定表演顺序，各组表演时间为5～8分钟。每节课结束前5～8分钟进行课堂自由评论，教师适当点拨。最后评出最佳编剧、最佳导演、最佳表演、最佳道具、最有创意等大奖。最后每人以《观×××组表演“×××”片断》为副标题的艺术小评论。
指出“两种教学处理的各自特点。

选项

答案从特点看，甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，受前苏联教育家凯洛夫的教学过程五环节及前苏联文学课教学过程的影响较大，教师从字、词、句讲到语法、修辞、人物、写作方法等等，特别突出课堂教学的知识性。乙教师的处理具有较大的创新性，是新课程改革中产生的体验型教学，它综合了活动课、讨论课、研究课等多种课型，形式活泼，不拘一格，不追求知识的完整，注重学生在动手中体验感悟。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用()手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是()。

材料：慢慢老去的故乡牧云①人们常说，城里是农村人的梦想，农村是城里人的精神家园。可是，我的

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张老师责令考试成绩不及格的小强停课半天写检查。张老师的做法()。

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患者，男性，69岁，左下后牙自发痛，夜间痛，喝冷水可缓解2天，来诊。检查：左下第一磨牙Ⅱ°松动，远中牙周袋5mm，叩(+)为了进一步确诊，还需进行哪项检查

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在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用()手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上。课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列教师的处理方式中，最恰当的做法是()。

材料：慢慢老去的故乡牧云①人们常说，城里是农村人的梦想，农村是城里人的精神家园。可是，我的

根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是()。

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患者，男性，69岁，左下后牙自发痛，夜间痛，喝冷水可缓解2天，来诊。检查：左下第一磨牙Ⅱ°松动，远中牙周袋5mm，叩(+)为了进一步确诊，还需进行哪项检查

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