教师在教学过程中给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应属于( )。

admin2016-01-23 43

问题教师在教学过程中给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应属于( )。

选项 A、扇贝效应
B、罗森塔尔效应
C、首因效应
D、南风效应

答案B

解析罗森塔尔效应也称“教师期待效应”“皮革马利翁效应”，指教师给予学生期待，学生会表现出教师期待的行为，与题干相符，故答案为B。首因效应强调刚开始的信息的重要性。美国心理学家斯金纳在他的白鼠实验中发现，如果每隔20秒就对白鼠强化一次，在强化后，白鼠的反应就会停顿，然后反应速度增加，在下次强化到来之前反应率达到高峰，说明它学会了根据强化的时间进行反应。白鼠的行为效率趋势就如扇贝一样，因此，我们称之为扇贝效应。“南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉?封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。

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A、牡蛎散B、归脾汤C、补中益气汤D、四物汤E、黄土汤月经提前，心悸怔仲，健忘不眠，食少体倦，面色萎黄，舌淡苔薄白，脉细弱者。治疗应选用

以各宗临街土地临街深度的()作为标准临街深度。

曲面z=1-x2-y2在点()处的切平面方程是：

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