2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，根据要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“合金”的课程内容标准为：“知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。” 材料二某版本教科书中关于“合金”的部分内容如下所示。 实验8—1比较

阅读下列材料，根据要求完成任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“合金”的课程内容标准为：“知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。” 材料二某版本教科书中关于“合金”的部分内容如下所示。 实验8—1比较

admin2019-12-09  34
问题 阅读下列材料，根据要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“合金”的课程内容标准为：“知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。”
材料二某版本教科书中关于“合金”的部分内容如下所示。
实验8—1比较黄铜片(铜锌合金)和铜片、硬铝片(铝合金)和铝片的光泽和颜色；将它们互相刻画．比较它们的硬度。

讨论  查阅资料，了解焊锡(锡铅合金)和武德合金(铅、铋、锡和镉组成的合金)的用途。根据下表提供的数据，你能得到什么启示?

合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，使合金更适合于不同的用途。因此，日常使用的金属材料，大多数属于合金。
材料三教学对象为初中学生，已学过金属物理性质和合金的概念。
要求：
分析材料二的编写意图。
选项
答案教师通过实验8—1，完成了对合金与纯金属的不同以及合金的优异性能的教学。教师让学生通过观察比较黄铜片和铜片、硬铝片和铝片的光泽和颜色，并让学生通过亲自动手将它们互相刻画，比较它们的硬度。通过本次实验，学生对合金和纯金属的性质有了初步的了解。 学生通过动手操作和查阅资料，直观感知合金的硬度一般大于组成它们的纯金属，了解熔点一般小于组成它们的纯金属。学生由此知道合金的性能与组成它们的纯金属不同，通过改变合金的组成和各组分的含量，可以使合金具有许多良好理、化学和机械加工性能。以适用于不同的用途等。 此外，学生通过亲手操作感受化学物质世界的神奇，从而提升学习化学的热情；通过小组讨论，自主阅读分析资料提高了分析问题、解决问题以及合作探究的能力。锻炼了交流表达的能力。
解析
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