阅读下面这首小诗，试从意象美、结构美、主题美等角度任选一个角度对其艺术价值进行分析。错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞

admin2016-05-24 81

问题阅读下面这首小诗，试从意象美、结构美、主题美等角度任选一个角度对其艺术价值进行分析。
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……

选项

答案郑愁予的《错误》是首非常美丽的诗，美而凄伤，赢得了千千万万读者的喜爱。《错误》之美是多方面的，意象美、情感美、角度美、旋律美，美不胜收。下面就其意象美来进行分析：读《错误》不能不为诗中意象所感染。“江南”“莲花”“东风”“柳絮”“寂寞的城”“青石的街道”“跫音”“春帷”“窗扉”……无一不撩动人的心旌，引起丰富的联想。《错误》的意象美，美在如下几个方面。 (1)诗中的意象都来自于古典文学，有着丰厚的传统文化积淀，读此及彼，可以产生“互文”的阅读效应。 (2)全诗表现出江南水文化的特色。《错误》一开始就说“我打江南走过”，“江南”是全诗的关键所在。围绕着江南，诗人铺设了一系列意象，“莲花”“东风”“柳絮”……这些意象都是江南典型的物象，都可以作江南的替身。这些意象的特点是轻、小、安静、伤感、纯洁、美丽，寄托着诗人对女子的无限爱怜。 (3)静美。“莲花的开落”“东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，像无声电影，一切都在默默进行，但却别有一番动人的滋味。

解析

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数学教学是数学知识传授的教学。()

理解教材可以有两种思维途径：一是从_思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_，不必都从感知具体事物开始。

如下图所示，三个面积相等的平行四边形，它们阴影部分的面积一样大。()

教学过程的结构：一是___；二是_，是教学的中心环节，包括使学生感知和_；三是巩固知识；四是_；五是____________。

教育法体现了国家教育发展的目的、政策，引导人们按照国家的目的和要求开展教育活动．这体现了教育法的()作用．

()是指学生利用原有数学认知结构对新的数学知识进行适当改造，然后将改造后的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生量变的过程．

下列词语中，加点字注音和字形全部正确的一项是()。

街道办事处作为城市基层管理层级，最初设置该地方政府层级是在()

目的是界定解释政策执行为何会随着时空、政策、执行机关之不同而有所差异，因而可预测未来出现的政策执行类型是

微导管直径一般小于

A、三七B、小蓟C、五灵脂D、苎麻根E、白及蒲黄用于血淋尿血证，常配伍的药物是（）

患者，女性，79岁，昏迷，留置导尿管，下列措施正确的是

项目决策分析与评价的最基本要求是()。

【2012年烟台市市直真题】课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。()

Whetherworkshouldbeplacedamongthecausesofhappinessoramongthecausesofunhappinessmayperhapsberegardedasadoub

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