《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学之后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴

admin2020-12-13 37

问题《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学之后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”有着与众不同的午餐，每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“巴学园”还有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师就把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友们就从自己喜欢的那门课开始，慢慢地老师就会知道每一个学生的兴趣所在。
问题：根据材料，请分析论述“巴学园”的教育理念以及《窗边的小豆豆》的教育意义。

选项

答案教育理念： (1)新课改背景下教师角色发生了变化。从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，其内涵主要包括两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者；第二，教师是学生人生的引路人。材料中的校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”，这些话语温暖了小豆豆的心灵，给她未来的人生奠定了基础。 (2)新课程背景下教师的教学行为发生了变化。在对待师生关系方面，强调尊重、赞赏；在对待教学关系方面，强调帮助、引导。巴学园的校长尊重学生，对小豆豆没有一丝厌倦，对待学生用激励、引导的态度体现了这一点。 (3)新课程提倡的学生观认为学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；学生是独特的人，每个学生都有自己的独特性，要注重因材施教。巴学园与众不同的教育方法和对待学生的态度，体现了新课程的学生观。教育意义：可从尊重学生、注重学生个性发展、寓教于乐等方面回答。

解析

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首次提出构建教育学体系的是赫尔巴特的《大教学论》。()

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当学生回答不上来老师提出的问题时，老师经常骂学生是弱智。这是一种()

下列说法中，符合《中小学班主任工作规定》的是()

重组性迁移是指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。下列不属于重组性迁移的是()

()是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。

应试教育和素质教育的本质区别是()

在教学目标中，基本部分是()

()不是设备监理工程师应履行的义务。

某外资电子器材有限公司从社会上招收了6名工人，其中有2名14岁的工人，另有1名妇女因性别差异而未被招用，还有1名正在休产假的妇女被同时辞退，职工要求组织工会亦被拒绝。下列选项所述该公司的做法中。错误的是()

_______是检查教师教学效果的必要手段，其目的是改进教学工作。()

某精神病患者，医生问其多大年龄时，患者回答：“33，三月初三生，三月里来桃花开，开花又结果，摘了果子给猴吃……”。此表现属于

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甲和乙共同出资设立了茂昌有限责任公司，在下列公司章程条款中，符合《公司法》规定的有(　　　)。

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计算机中十六位浮点数的表示格式为某机器码为1110001010000000，若阶码为移码且尾数为反码，则其十进制真值为(7)；若阶码为移码且尾数为原码，则其十进制

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下列说法中，符合《中小学班主任工作规定》的是()

重组性迁移是指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。下列不属于重组性迁移的是()

()是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。

应试教育和素质教育的本质区别是()

在教学目标中，基本部分是()

()不是设备监理工程师应履行的义务。

某外资电子器材有限公司从社会上招收了6名工人，其中有2名14岁的工人，另有1名妇女因性别差异而未被招用，还有1名正在休产假的妇女被同时辞退，职工要求组织工会亦被拒绝。下列选项所述该公司的做法中。错误的是()

_______是检查教师教学效果的必要手段，其目的是改进教学工作。()

某精神病患者，医生问其多大年龄时，患者回答：“33，三月初三生，三月里来桃花开，开花又结果，摘了果子给猴吃……”。此表现属于

具有特定情形的下列哪些证据不能作为定案的根据?()

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甲和乙共同出资设立了茂昌有限责任公司，在下列公司章程条款中，符合《公司法》规定的有( )。

下列哪些行为属于盗窃?()

计算机中十六位浮点数的表示格式为某机器码为1110001010000000，若阶码为移码且尾数为反码，则其十进制真值为(7)；若阶码为移码且尾数为原码，则其十进制

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