新课程改革以来的教学设计与传统教学的备课有什么不同?

admin2019-07-25 44

问题新课程改革以来的教学设计与传统教学的备课有什么不同?

选项

答案传统教学的备课主要包括：研读教学大纲，熟悉教材内容，阅读参考书；然后确定教学要求、重难点，考虑选用的教学方法，制定课堂教学程序；最后准备教具，编写教案等。这种教学前的准备活动存在着经验性和随意性等一些问题，表现为任课教师在课堂教学上的一些决策，往往凭个人的经验或个人的主观意向，具有较大的随意性，缺乏教学理论指导。且这种教学设计主要关心的是“教”的过程，而不是学生“学”的结果。它以课堂“讲授中心、课本中心、教师中心”为基本模式组织课堂教学，教学媒体主要是“黑板加粉笔”的传统格局。新课程理念下的课堂教学设计，要求我们在传承传统精华的基础上，有所创新。其目标是力图克服传统课堂教学设计的局限，将课堂教学设计建立在系统方法的科学基础上，运用现代教学理论，诸如认知学习理论、教育传播理论、系统方法论等；用教学传播研究和多媒体研究，为课堂教学设计提供可借鉴的策略、方法、技术；学习心理学的研究，为课堂教学设计的研究提供不可缺少的实验事实的支撑和理论框架；学情的预测与分析、“课标”的研读、开放性教材的分析和处理、教学媒体的选用等，为因材施教铺设平台。它更注重“课标”要求，体现“教”与“学”的设计。

解析

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新课程改革以来的教学设计与传统教学的备课有什么不同?

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从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过，增强探究和创新意识，学习方法，发展知识的能力。

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新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()。

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新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现_____的呈现方式、_方式和_____方式的变革。

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假定水平地震影响系数a1=0.22；屋面恒荷载标准值为4300kN，等效活荷载标准值为480kN，雪荷载标准值为160kN；各层楼盖处恒荷载标准值为4100kN，等效活荷载标准值为550kN。试问，结构总水平地震作用标准值FEK(kN)，与下列(　　)项数

下列关于组织和目标的论述，正确的是(　　)。

以下哪个是比较适合在退休期的投资工具()

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新三民主义之所以成为第一次国共合作的政治基础，主要原因是()

Theremaybesoundmedicalreasonsforacceptingelectricalshocktreatment,butsuchreasonsaretotallydependentinthebalan

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下列关于组织和目标的论述，正确的是(　　)。