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  3. 新课程改革以来的教学设计与传统教学的备课有什么不同?

新课程改革以来的教学设计与传统教学的备课有什么不同?

admin2019-07-25  62
问题 新课程改革以来的教学设计与传统教学的备课有什么不同?
选项
答案传统教学的备课主要包括：研读教学大纲，熟悉教材内容，阅读参考书；然后确定教学要求、重难点，考虑选用的教学方法，制定课堂教学程序；最后准备教具，编写教案等。这种教学前的准备活动存在着经验性和随意性等一些问题，表现为任课教师在课堂教学上的一些决策，往往凭个人的经验或个人的主观意向，具有较大的随意性，缺乏教学理论指导。且这种教学设计主要关心的是“教”的过程，而不是学生“学”的结果。它以课堂“讲授中心、课本中心、教师中心”为基本模式组织课堂教学，教学媒体主要是“黑板加粉笔”的传统格局。新课程理念下的课堂教学设计，要求我们在传承传统精华的基础上，有所创新。其目标是力图克服传统课堂教学设计的局限，将课堂教学设计建立在系统方法的科学基础上，运用现代教学理论，诸如认知学习理论、教育传播理论、系统方法论等；用教学传播研究和多媒体研究，为课堂教学设计提供可借鉴的策略、方法、技术；学习心理学的研究，为课堂教学设计的研究提供不可缺少的实验事实的支撑和理论框架；学情的预测与分析、“课标”的研读、开放性教材的分析和处理、教学媒体的选用等，为因材施教铺设平台。它更注重“课标”要求，体现“教”与“学”的设计。
解析
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