2. 职业资格
  3. 钱老师在平时的教学中要求学生提交作品的同时提交一份“作品日志”。日志需要反映三个方面的内容：(1)作品反映的主题是什么?(2)作品制作中使用了哪些技术?(3)在制作作品时遇到了哪些困难，是如何解决的?在作品提交后，钱老师会展开“同伴互评”和“教师点评”环节

钱老师在平时的教学中要求学生提交作品的同时提交一份“作品日志”。日志需要反映三个方面的内容：(1)作品反映的主题是什么?(2)作品制作中使用了哪些技术?(3)在制作作品时遇到了哪些困难，是如何解决的?在作品提交后，钱老师会展开“同伴互评”和“教师点评”环节

admin2019-05-16  50
问题 钱老师在平时的教学中要求学生提交作品的同时提交一份“作品日志”。日志需要反映三个方面的内容：(1)作品反映的主题是什么?(2)作品制作中使用了哪些技术?(3)在制作作品时遇到了哪些困难，是如何解决的?在作品提交后，钱老师会展开“同伴互评”和“教师点评”环节。“同伴互评”通过网络平台由同学们点赞完成，“教师点评”则由教师对照作品评价量规通过平台完成。
    暑期，钱老师参加了“信息技术表现性评价”专题培训。学习后，钱老师发现“作品日志”对学生的引导还不够，同伴们对作品的相互点赞也缺：乏相应的指导。为此，他对学生作品评价主要做了以下调整：
    (一)在“作品日志”环节，增加了3个写作提示：(1)你是通过哪些素材反映这个主题的?这些素材是否充分表达了主题?(2)这些素材的来源可靠吗?你注意过版权问题吗?(3)你考虑过作品会产生负面影响吗?
    (二)在“同伴互评”环节，要求学生在为其他同学点赞的同时，还要在平台的“回复／评论”中写下点赞理由：你认为同学的作品中最值得借鉴的是创意、技术还是艺术?具体说明。
    问题：
请分析钱老师要求同学们在“同伴互评”环节撰写点赞理由的意图。
选项
答案钱老师要求同学们撰写点赞理由，不仅解决了为其他同学点赞时缺乏指导而导致的流于形式的问题， 更体现了新课程改革对于教学评价主体多元化和内容全面化的基本原则。 撰写点赞理由，可以让同学们从多个方面、多个角度出发，对自身及同伴进行更全面、更客观、更科学的评价，同时体现了教师不只关注学生的学业成绩，而且要对学生的实践能力、创新精神等综合素质进行全面的评价。另一方面，在进行评价的过程中，学生不再处于被动状态，有利于学生对自己的学习进行反思，对自己的学习活动进行自我调控、自我完善、自我修正，促进评价习惯的养成，从而提高信息素养。
解析
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