2. 职业资格
  3. 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。

请认真阅读下述材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。

admin2019-07-23  66
问题 请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计句型教学环节，并说明理由。
选项
答案Warming up and Lead-in Greet students as usual and play a song about travelling．Ask them some questions like“If you want to travel，what luggage should you bring”And encourage students to answer the question positively and lead in the topic． (设计意图：通过播放歌曲和提出问题可以吸引学生的兴趣和注意力，激发学生的发散性思维并很自然过渡到本节课所学话题。) Presentation Show some clips to teach“light，heavy，small，big…”；Show some real objects like cup，books，pencil or other things and lead students to describe it by using the words learnt in class．For example：It’s heavy…It’s light… Then ask students to read the words and sentences one by one after the teacher in dif- ferent ways． (设计意图：通过不同的方式呈现单词和句型，增加单词教学的趣味性，让学生更容易接受和掌握；利用实物呈现句型，活动的衔接性较好。) Practice Activity 1 High and Low voice Lead students to read the sentences：It’s heavy…It’s light…on the blackboard．When teacher reads sentences in a low voice，students should read in a loud voice and vice versa． Activity 2 Do an antonym match heavy big small light Activity 3 Pair Works Ask students work in pairs to role play the dialogue on the book． (设计意图：采用游戏的方式练习句型能够增强学生学习的趣味性，寓教于乐，增强单词的识记效果；通过连线的方式，不仅能够巩固句型还能锻炼学生的反应能力，也能锻炼学生的听力。同时，教学过程中师生间的互动，有利于建立良性师生关系，教师也可以直观地了解学生对本节课内容的掌握情况。) Production Let students make a dialogue by using some words about describing obj ects and sentence patterns in groups of two：It’s… Choose some groups as representatives to give a performance tothe whole class and teacher gives some positive comments． (设计意图：通过小组活动的方式培养学生的团队合作能力和团队意识，让学生将所学知识运用到日常生活中去。鼓励学生多说，一方面可以增长学生的自信心，让学生用于表达自己的想法，另一方面可以促进学生英语听说能力的发展。符合新课标培养学生的综合语言运用能力的标准。)
解析
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