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阅读下列材料,回答问题。 在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校,发生了一件事。一年级新生格里沙,由于母亲工作忙,开学第一天来上课时,耳朵没有洗干净。在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他学生要爱清洁讲
阅读下列材料,回答问题。 在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校,发生了一件事。一年级新生格里沙,由于母亲工作忙,开学第一天来上课时,耳朵没有洗干净。在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他学生要爱清洁讲
admin
2020-09-30
74
问题
阅读下列材料,回答问题。
在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校,发生了一件事。一年级新生格里沙,由于母亲工作忙,开学第一天来上课时,耳朵没有洗干净。在第一节课上,女老师发现格里沙的耳朵很脏,就叫他站起来给大家看,把他作为典型,教育其他学生要爱清洁讲卫生。老师这种粗心大意的做法,给格里沙幼小的心灵造成了很大的伤害。在这以后,每当上这位女老师的课时,格里沙就感到似乎大家的眼睛都盯着他的耳朵感到抬不起头来。这种反常的心理障碍使他无法集中精力听课,所以对女老师所教的算术和阅读课,格里沙都学得很差,女老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛苦,反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功,并多次进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果,格里沙的数学和阅读只得了2分。格里沙终于忍受不住了,他流着泪向母亲倾诉了自己的全部痛苦。母亲向学校要求调换班级。学校领导在了解了事实真相后,同意将格里沙调到其他班级。后来,就是这个被女老师认为学习不好的格里沙,到五、六年级时,在数学方面表现出了极大的才能。
问题:结合案例,运用“以人为本”的学生观,分析教师在教育教学活动中应怎样对待学生。
选项
答案
(1)“以人为本”的学生观强调学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生,每个学生部有巨大的发展潜能,作为发展中的人,学生的不完善是正常的,而十全十美并不符合实际。材料中女老师认为格里沙学习不好,没有帮助他解决问题,没有用发展的眼光看待学生。 (2)“以人为本”的学生观强调学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。学习过程并不是单纯的知识接受或技能训练,而是伴随着交往、创造、追求、选择、意志努力、喜怒哀乐等的综合过程,是学生整个内心世界的全面参与。材料中的女老师完全不了解格里沙的痛苦,也没有看到他精力不集中背后的原因。 (3)“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人。教师要想使学生接受自已的教导,首先就要把学生当作不以自己的意志为转移的客观存在,当作具有独立性的人来看待,尊重学生的人格。材料中的女老师将格里沙作为典型教育其他学生,没有做到尊重学生。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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