小明认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德判断处于( )。

admin2018-08-23 46

问题小明认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德判断处于( )。

选项 A、惩罚服从取向
B、相对功利取向
C、寻求认可取向
D、社会契约取向

答案D

解析处于社会契约取向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的．可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。由题干所说“遵守交通法规是人人应尽的责任与任务”可知，小明的道德判断处于社会契约取向阶段。惩罚与服从取向阶段也称服从与惩罚取向阶段。在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为的好坏及严重程度，他们还没有真正的道德概念，服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。相对功利取向阶段也称行为的功用和相互满足需要取向阶段、朴素的利己主义的取向阶段。在该阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。寻求认可取向阶段，也称“好孩子”取向阶段、社会习俗的取向阶段。处在该阶段的儿童。个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，谋求大家的赞赏和认可。

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教师职业道德的关键和核心是()。

教学的任务就是提高学生的成绩。()

衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()。

根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度来看，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()

新一轮基础课程改革的核心理念是“以人为本”“以学生发展为本”。()

心智技能的对象具有观念性。()

张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是()。

焊条电弧焊的引弧通常采用高频高压引弧。()

在Excel2010中，使用自动筛选功能对某姓名列中自定义筛选条件，要求筛选姓氏为“张”的人员数据时，可在筛选条件中选择________。

同时传递电子和质子(H+)的辅酶有

承担违约责任的方式主要有()。

(　　)是指收入来源国有权对任何国家的居民或公民取得的来源于该国领域内的所得课税。

转发的对象不包括()

分析受训者群体特征可使用的参数，不包括()。

根据我国宪法的规定，下列哪一种说法不正确?()

中国第一个实施义务教育的正式法令是()。

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承担违约责任的方式主要有()。

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