美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )。

admin2017-12-28 65

问题美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )。

选项 A、选择课程内容
B、组织课程内容
C、监测课程实施
D、确定课程目标

答案D

解析泰勒把课程编制过程分为确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程效果四个阶段。其中确定课程目标是选择和组织课程内容、指导课程设计展开、评价课程效果的依据，是最为关键的阶段。

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美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段，其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )。

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个体对物体的知觉倾向于依赖外在的参照，这种认知风格是()(济南市直)

教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行，这体现了教育目的的()。

教小学科学的吴老师喜欢上课时应用实例导人新课，这样有助于使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化。()

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中国第一本教育心理学翻译著作是1908年_______翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

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根据个人成败是由内部因素还是外部环境决定，归因常被分为内部归因和外部归因。下列描述中不属于外部归因的是()。

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设讨论函数f(x)在x=0处的可导性．

外接式调制解调器与计算机连接时，一般使用(　　　)。

在数据流图(DFD)中，带有名字的箭头表示______。

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个体对物体的知觉倾向于依赖外在的参照，这种认知风格是()(济南市直)

教育制度的建立、教育内容的选择，以及教育过程所采用的方法和手段，都必须按照教育目的去进行，这体现了教育目的的()。

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