论述皮亚杰的道德发展阶段论。

admin2017-10-13 52

问题论述皮亚杰的道德发展阶段论。

选项

答案皮亚杰认为，儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。根据公正观念的发展水平，分四个阶段：第一阶段：前道德阶段(1—2岁)儿童处于感觉运动时期，行为多与生理本能的满足有关，无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展。第二阶段：他律道德阶段(2—8岁)儿童主要表现为以服从成人为主要特征的他律道德，故又称为服从的阶段。它又可分两个阶段： (1)自我中心阶段(2—5岁)。这一阶段儿童处于前运算思维阶段。其特点是单向、不可逆的自我中心主义，片面强调个人存在及个人的意见和要求。 (2)权威阶段(5—8岁)。思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。第三阶段：自律或合作道德阶段(8一11、1 2岁)儿童思维已达到具有可逆性的具体运算，有了自律的萌芽，公正感以“平等”的观念为主要特征，逐渐代替了前一阶段服从成人权威的支配地位。第四阶段：公正道德阶段(11、12岁以后)儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，此时才真正到了自律阶段。这一阶段的儿童开始出现了利他主义。他们基于公正感做出的判断已经不再是平等基础上的法定关系，而是人与人之间的道德关系。将规则同整个社会和人类利益联系起来，形成具有人类关心和同情心的深层品质。客观题模拟题

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Amkq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

论述皮亚杰的道德发展阶段论。

教育理论综合知识

教师公开招聘

中国古代乃至世界历史上最早的专门论述教育、教学问题的论著是()。

尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。()

李红是某高校学前教育专业的学生，其在中学阶段就对幼儿教育兴趣浓厚，进人大学后李红更加坚定了毕业后从事幼儿教育的信念，李红的学习动机属于()。

简述桑代克的试误说对教学的启示。

教育策略是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。()

教师不计个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作，这指的是教师职业道德修养的()。

教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的()。

人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。()

新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。()

lim＝_______。

组成原子的是

为战时储备粮食、医药、油料和其他必须物质的工程，应当建在()地方。

()是指在一国境内设立，经该国有关部门批准从事境外证券市场的股票、债券等有价证券投资的基金。

旅行社从事旅游业务经营活动，必须投保游客人身意外伤害险。()

在海上货物运输中，记名提单可以背书转让。()

现代学生观坚持()。

结构分析方法就是面向哪项自顶向下逐步求精进行需求分析的方法?

PASSAGEFOURWhatisthenatureofthispassage,expositoryorsomethingelse?