班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于( )。

admin2020-11-21 52

问题班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于( )。

选项 A、学习的对象
B、学习的时间
C、观察者对行为结果的预期
D、行为结果对观察者的意义

答案C

解析本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉认为：人的认知能力，对行动结果的预期直接影响人的行为表现。他把强化视为个体对环境认知的一种信息，即强化物的出现等于告诉个体行为后果将带给他的是惩罚或奖赏，人们正是根据这种信息的预期决定自己的行为反应的。同时，班杜拉还认为人类的学习大多发生于社会情境中，只有站在社会学习的角度才能真正理解发展。他将自己的理论称为社会认知学习理论。故本题选C。

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班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于( )。

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“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了()

对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()

教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和()

感觉和知觉同属于认识过程的初级阶段，即感性认识阶段，都是对当前事物的直接认识，都反映事物的外部特征和外部联系。()

学生的向师性和模仿性心理特征决定了教师劳动的复杂性与创造性。()

认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是()

我国明代东林党领袖顾宪成在无锡创办东林书院，东林书院强调“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。这在一定程度上反映了教育的()

课程设计是根据课程设计的原理与方法制定出的指导教学的各种规定。()

在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展。这指的是()

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念。有意义学习是通过新知识与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的同化。()

公司构成的基本要素是___、_、_____。

1946年8月，中共中央在《对目前时局的宣言》中明确提出的口号是()

ManyvisitorstotheUnitedKingdomgostraighttoLondonandneversetfootoutsidethecapital—whichisapity,forthosetha

督脉的起止穴位分别是

导游人员应具备较高的导游技能，主要包括()。

几十年西方文学思潮不断，从现代主义对个体本位、形式本位的大肆张扬，到后现代主义对多元化、不连续性和相对性的过度强调，均深刻影响乃至着中国文学的创作理念和走向。填入划横线部分最恰当的一项是：

由于他事先没有充分准备，因而遇到意外情况时显得______。

电子政务的发展大致经历了三个阶段，其中不包括()。

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classA{public：virtualvoidfuncl(){cout

Lackingfurtherhardevidenceofthebombingitself.thepolicecouldhardlytellwhomightberesponsible.

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导游人员应具备较高的导游技能，主要包括()。

几十年西方文学思潮不断______，从现代主义对个体本位、形式本位的大肆张扬，到后现代主义对多元化、不连续性和相对性的过度强调，均深刻影响乃至______着中国文学的创作理念和走向。填入划横线部分最恰当的一项是：

由于他事先没有充分准备，因而遇到意外情况时显得______。

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