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阅读《年画》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师:请大家欣赏这幅年画,用简洁的文字表述,先说年画的内容,再说年画的寓意。(演示幻灯片,学生当堂写欣赏文字) 师:下面请大家把自己写好的欣赏文字读出来,与全班同学分享。
阅读《年画》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师:请大家欣赏这幅年画,用简洁的文字表述,先说年画的内容,再说年画的寓意。(演示幻灯片,学生当堂写欣赏文字) 师:下面请大家把自己写好的欣赏文字读出来,与全班同学分享。
admin
2015-05-13
95
问题
阅读《年画》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
(A)
师:请大家欣赏这幅年画,用简洁的文字表述,先说年画的内容,再说年画的寓意。(演示幻灯片,学生当堂写欣赏文字)
师:下面请大家把自己写好的欣赏文字读出来,与全班同学分享。
(B)
生:年画里有一个胖娃娃,穿着肚兜,骑着鲤鱼,象征着生活年年有余。
(C)
师:通过赏年画活动,我们了解到年画是我们民族祈福迎新的一种民间艺术形式。年画表达了人们对未来生活的美好憧憬。我们就以“新春学年画”为主题,完成下面的活动。新春之际,如果以送年画的形式,表达对亲人或朋友的祝福,你准备选哪一幅?送给谁?为什么?(用幻灯片展示年画)
《福禄双全》《松鹤延年》《富贵平安》《鱼跃龙门》
(D)
生:我选《松鹤延年》送给爷爷。课文中说“松鹤、桃、灵芝象征长寿”,我想爷爷长命百岁。
生:我选《鱼跃龙门》送给即将参加中考的同学。
祝我的同学中考成功,跃过人生第一个龙门。
对画线部分的分析,不准确的是( )。
选项
A、活动设计将语言表达与思维训练有机地结合
B、学生对年画的描述展现出个性化的思维方式
C、教学情境有利于学生在实践中选用所学知识
D、学生的反馈说明学生对年画的寓意认识深刻
答案
B
解析
学生对于年画的描述是在对年画的观察、理解之后做出的客观描述,无过多个性化见解。并未能明显体现学生主观创造性,因此B项错误。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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