简述创造性思维及其特点。

admin2018-07-04 56

问题简述创造性思维及其特点。

选项

答案创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。其特点如下： (1)发散思维和集中思维的统一发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个。 ①流畅性。即个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活．思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。 ②变通性。即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。 ③独创性。个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。 (2)多有直觉思维出现 (3)创造想象参与 (4)多有灵感出现

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/B75v777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述创造性思维及其特点。

小学教育教学知识与能力

教师资格

以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是()。

(2014年真题)一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常让我们到学校去听她训话。李老师的做法()。

陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现了教师的()。

县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着末成年人实施救助，承担()。

中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动。该班主任的做法()。

齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的课虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()。

王老师讲完新课，询问同学是否学会，班级里鸦雀无声，王老师环视教室，这时小明回答：“会了”，王老师说：“好的。”于是王老师进行了接下来的教学任务，王老师的行为()。

在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。

CO2气体保护电弧点焊时，如在平焊位置进行点焊，当上板厚度大于()，可将上板开个锥形孔。

原油稳定装置压缩机出口空冷器压差高的原因是()。

法律、行政法规规定应当办理批准登记手续的合同，在其订立后，被批准或登记前，该合同()

=()。

ContrarytoitsrathernegativereputationintheWest,pigsinChinesecultureareasignofkindnessandgenerosity.Pigscare

日照有()。

某城市轨道交通工程影响区域内，有一文物保护建筑，根据《建设项目竣工环境保护验收技术规范一生态影响类》，应列入验收调查内容的有()。

我国社会主义市场经济体制的基本框架是指()。

Bytheendoflastyearthestudents(learn)______ninesubjects.