( )的非正式学员群体，对学校正式群体、组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让他们成为班委会或学校正式组织的成员。

admin2018-08-23 56

问题 ( )的非正式学员群体，对学校正式群体、组织的发展有促进作用，对于这种非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动，也可以让他们成为班委会或学校正式组织的成员。

选项 A、积极型
B、中间型
C、消极型
D、破坏型

答案A

解析积极型的非正式群体，对学校正式群体、组织的发展有促进作用。对于积极型非正式群体应加以保护和利用，对其核心人物可以适当授权，不仅让他组织他的团体开展一些有意义的公开活动．还可以让他成为班委会或学校正式组织的成员。中间型非正式群体是与组织若即若离，其活动与班集体或学校组织目标，有时一致，有时不一致，一般既没有什么积极作用，也没有什么消极作用。对中间型的非正式群体要采用教育和引导的方法。消极型非正式群体属于偏离学校组织或班集体的非正式学生群体，其活动与校组织、班集体的目标不一致，对班集体、校组织会产生消极影响．但行为后果较轻，虽有违纪，但无违法。对消极型非正式群体，则应采取改造的办法，主要是从改造他们的思想、认识人手，加强思想教育来改造他们的行为。破坏型非正式群体属于反学校组织或班集体的非正式学生群体，其活动后果较严重，不仅违纪，而且具有违法性质，如学生盗窃团伙、流氓团伙等。对于破坏型的非正式群体，重在预防，要注意防止消极型非正式群体向破坏型非正式群体转化。对破坏型非正式群体成员，学校仍然要以教育为主，特别是对情节较轻，出于好奇受人引诱而做了错事的学生成员，不应推给公安机关了事，要力争通过学校教育使其向好的方向转变。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BCyq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教育理论综合知识

教师公开招聘

教师对职业道德理论上的认识、情感上的共鸣是职业道德修养的最终目的。()

加里宁说过“既然你在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”这体现了教师职业道德规范中的()。

人们由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为()。

教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。()

教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有()。

苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大的尊重学生。即教师在教育教学中首先要()。

华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是()。

个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。()

学校工作的中心环节是()。

美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法，他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在()的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

通过粪便检查可确定哪种疾病

患者，女性，70岁。因“急性心肌梗死”入院，遵医嘱绝对卧床休息，现4天未排大便，感到腹胀不适。该患者目前存在的护理问题是

对浊度小于3mg／L的河水。一般给水处理厂广泛采用的常规处理流程是()。

优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展，是我国()的有力措施。

我国《刑法》规定的完全不负刑事责任的年龄为不满()。

Manypeoplewronglybelievethatwhenpeoplereacholdage,-theirfamiliesplacetheminnursinghomes.Theyareleftinthe(51)

Whetheryouthinkyouneeddaytimerestornot,pickingupanap(午睡)habitisasmart,healthymove.TheMayoClinicsaysnaps【C1