《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是对教学的( )的阐释。

admin2020-08-02 34

问题《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是对教学的( )的阐释。

选项 A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、学生主体原则
D、教师主导原则

答案A

解析启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐明了教师的作用在于引导、激励、启发学生，而不是牵着学生走，强迫或代替学生学习。这体现了教学的启发性原则。

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《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是对教学的( )的阐释。

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我国公民从()到死亡止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。

《醉翁亭记》写成后，作者欧阳修觉得开头一句没能准确反映景象，于是再赴滁州城外，最终改为：“环滁皆山也。”该写作修改过程生动地体现了一个()。

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【2015年河北省属.单选】与课堂教学相比，课外活动更有利于()。

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老胡在结束对实习学生小赵的督导时，发现小赵对于某一个问题提了几次，这让他意识到可能是自己的督导安排出现了问题，应该对督导的()作出重新安排。

设f(x)连续，且f(x)一2∫0xf(x—t)dt=ex，则f(x)=________．

用树形结构表示实体之间联系的模型是

Whathasthemannotbeenabletodorecently?

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