2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。 努力就有改变 少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种

阅读下列材料，根据要求完成教学设计。 努力就有改变 少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种

admin2021-03-08  55
问题 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。
                                                   努力就有改变
    少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可及，折磨着你那进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
    少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自已。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
    努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”
    努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
    努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。
    请根据上述内容，设计一个教学简案。
选项
答案【教学目标】 (1)情感、态度和价值观目标：学生坚定自己的梦想，为实现梦想不断努力。 (2)能力目标：学生通过理解自己的梦想，逐步具有规划人生的能力。 (3)知识目标：懂得努力是梦想与现实之间的桥梁，掌握努力的方法。 【教学重点】 理解努力是梦想与现实之间的桥梁。 【教学难点】 掌握努力的方法。 【教学过程】 环节一：新课导入 教师：同学们，我们每个人都有梦想，但是怎么样才能实现我们的梦想呢?是每天什么也不做，等着梦想实现还是去努力追逐梦想的脚步? 学生：努力。 教师：梦想不会主动降临。我们必须主动追求它。 环节二：新课讲授 材料一： 林肯十五岁的时候才开始认字母，每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他买不起算术书，特地向别人借，再用信纸大小的纸片抄下来，然后用麻线缝合，做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学，知识都是“一点一点学的”。他所受的正规教育，总计起来上学的日子不过十二个月左右。林肯下田工作的时候，也将书本带在身边，一有空闲就看书。中午吃饭时，也是一手拿着玉米饼，一手捧书。他在被提名为总统候选人以后，曾说：“我能够达到这一点小成果，完全是应日后各种需要，时时自修取得的知识。” 提问：从这则小故事我们会得到什么启示?(学生讨论) 教师总结：林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程，深深地打动着我，他成功的关键在于奋发向上，努力不懈，迎接生活的挑战。林肯做到了，成功了。林肯能在艰难的情况下发奋读书，是林肯不向命运屈服的表现，也是我们应该向林肯学习的地方。 材料二： (1)从小努力，经过长时问的奋斗，梦想才能实现。 (2)梦想与现实是平行线，永远无法相交。 (3)梦想即使实现不了，也能引领方向。 (4)现实常常会把梦想打败。 (5)总有一个梦想会在现实生活中开花。 提问：请大家辨析上述五句话。(小组探究) 教师：我们在追梦的过程中，不能仅凭想象。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦，圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 提问：是所有努力都会成功吗?如果成功的希望小，我们就不努力了吗?(学生自由讨论) 教师：其实，我们在努力过后就会发现，在这过程中感悟很多，无论结果怎样。我们都可以接受。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”努力，需要立志。立志是人生的航标。青少年要从小学习，早立志，立大志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会变成空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。 环节三：课堂小结 通过小故事和材料，我们懂得了：梦想需要努力，需要具体行动，我们现在正是为梦想努力奋斗的年纪，不要蹉跎了岁月，浪费了年华。
解析
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