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阅读下列材料,根据要求完成教学设计。 努力就有改变 少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望不可及,折磨着你那进取的心”。有人放弃,将梦想视为一种
阅读下列材料,根据要求完成教学设计。 努力就有改变 少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望不可及,折磨着你那进取的心”。有人放弃,将梦想视为一种
admin
2021-03-08
59
问题
阅读下列材料,根据要求完成教学设计。
努力就有改变
少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望不可及,折磨着你那进取的心”。有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。
少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自已。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。巴金说过:“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中。”
努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力,需要坚持。“功崇惟志,业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更进一步。
请根据上述内容,设计一个教学简案。
选项
答案
【教学目标】 (1)情感、态度和价值观目标:学生坚定自己的梦想,为实现梦想不断努力。 (2)能力目标:学生通过理解自己的梦想,逐步具有规划人生的能力。 (3)知识目标:懂得努力是梦想与现实之间的桥梁,掌握努力的方法。 【教学重点】 理解努力是梦想与现实之间的桥梁。 【教学难点】 掌握努力的方法。 【教学过程】 环节一:新课导入 教师:同学们,我们每个人都有梦想,但是怎么样才能实现我们的梦想呢?是每天什么也不做,等着梦想实现还是去努力追逐梦想的脚步? 学生:努力。 教师:梦想不会主动降临。我们必须主动追求它。 环节二:新课讲授 材料一: 林肯十五岁的时候才开始认字母,每天早晚都要走四里的森林小路到校求学。他买不起算术书,特地向别人借,再用信纸大小的纸片抄下来,然后用麻线缝合,做成一本自制的算术书。他以不定期上课的方式在校求学,知识都是“一点一点学的”。他所受的正规教育,总计起来上学的日子不过十二个月左右。林肯下田工作的时候,也将书本带在身边,一有空闲就看书。中午吃饭时,也是一手拿着玉米饼,一手捧书。他在被提名为总统候选人以后,曾说:“我能够达到这一点小成果,完全是应日后各种需要,时时自修取得的知识。” 提问:从这则小故事我们会得到什么启示?(学生讨论) 教师总结:林肯由一个贫穷的孩子成长为统率美国的政治家的历程,深深地打动着我,他成功的关键在于奋发向上,努力不懈,迎接生活的挑战。林肯做到了,成功了。林肯能在艰难的情况下发奋读书,是林肯不向命运屈服的表现,也是我们应该向林肯学习的地方。 材料二: (1)从小努力,经过长时问的奋斗,梦想才能实现。 (2)梦想与现实是平行线,永远无法相交。 (3)梦想即使实现不了,也能引领方向。 (4)现实常常会把梦想打败。 (5)总有一个梦想会在现实生活中开花。 提问:请大家辨析上述五句话。(小组探究) 教师:我们在追梦的过程中,不能仅凭想象。少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。不懈地追梦,圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。 提问:是所有努力都会成功吗?如果成功的希望小,我们就不努力了吗?(学生自由讨论) 教师:其实,我们在努力过后就会发现,在这过程中感悟很多,无论结果怎样。我们都可以接受。努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。巴金说过:“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中。”努力,需要立志。立志是人生的航标。青少年要从小学习,早立志,立大志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力,需要坚持。“功崇惟志,业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会变成空想,只能是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更进一步。 环节三:课堂小结 通过小故事和材料,我们懂得了:梦想需要努力,需要具体行动,我们现在正是为梦想努力奋斗的年纪,不要蹉跎了岁月,浪费了年华。
解析
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