论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。

admin2020-11-21 82

问题论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。

选项

答案(1)非指导性教学是以学习者为中心的教学。其基本内涵包括： ①教学目标是培养自我实现的“全人”； ②尊重和信任学生，放手让学生自我选择、自我评价和自我实现； ③强调人际关系的重要性，创设融洽、开放、相互支持的课堂氛围。 (2)对教学改革的启示： ①教学应该关注学生自我实现的需要，培养主动发展的意识； ②教师不能只是传授知识，而应该促进学生的学习； ③关注师生情感与人际关系在教学过程中的重要价值。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BLlq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。

教育理论综合知识

教师公开招聘

美国心理学家加德纳的多元智力理论认为：人的智力是多元的(包括言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力等)，每个人都拥有这些智力，只不过组合方式不同，导致了个体之间的差异。这一理论对教学提出的要求是()

以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和传达价值观念的教育方法是()

教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。()

根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择()

学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习结果分类，这种水平的学习主要属于()

马克思主义教育学认为，人的发展的根本动力是()

按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是()

学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括()

新课程改革建立了国家、地方、学校相结合的管理方式。()

一个孩子被妈妈打后，难以回敬，转身把身边的小狗踢走。这是心理防御机制中的()。

含氮类激素有

WhenIspentthesummerwithmygrandpainWarwick,hesentmetoMissBee’sstore.【C1】______thecounterwasMissBee.Apairo

以下肘关节的关节活动度的测量正确的是

弥补和矫正市场的短期性、波动性、盲目性，或起示范作用，是计划的()功能。

在初凝前，对大体积混凝土进行二次振捣的目的包括()。

()是实施学前儿童德育的最基本的途径。

下列明确规定了听证程序的法律有()。

Internet上有许多应用，其中主要用来浏览网页信息的是()。