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论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。
论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。
admin
2020-11-21
58
问题
论述罗杰斯的非指导性教学理论的基本内涵及其对教学改革的启示。
选项
答案
(1)非指导性教学是以学习者为中心的教学。其基本内涵包括: ①教学目标是培养自我实现的“全人”; ②尊重和信任学生,放手让学生自我选择、自我评价和自我实现; ③强调人际关系的重要性,创设融洽、开放、相互支持的课堂氛围。 (2)对教学改革的启示: ①教学应该关注学生自我实现的需要,培养主动发展的意识; ②教师不能只是传授知识,而应该促进学生的学习; ③关注师生情感与人际关系在教学过程中的重要价值。
解析
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