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初中××斑有几个学生,他们关系密切,兴趣爱好相同,经常在一起抽烟、喝酒,打游戏,还时不时打群架,团伙中的其他同伴犯了错,在老师面前宁可自己受罚,讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。 请指出非正式教育群体对组织的消极作用。
初中××斑有几个学生,他们关系密切,兴趣爱好相同,经常在一起抽烟、喝酒,打游戏,还时不时打群架,团伙中的其他同伴犯了错,在老师面前宁可自己受罚,讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。 请指出非正式教育群体对组织的消极作用。
admin
2017-02-23
69
问题
初中××斑有几个学生,他们关系密切,兴趣爱好相同,经常在一起抽烟、喝酒,打游戏,还时不时打群架,团伙中的其他同伴犯了错,在老师面前宁可自己受罚,讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。
请指出非正式教育群体对组织的消极作用。
选项
答案
①抵制变革的作用。 ②干扰作用。 ③传播谣言作用。 ④结群谋私作用。
解析
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教育管理心理学题库教育类分类
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教育管理心理学
教育类
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初中××斑有几个学生,他们关系密切,兴趣爱好相同,经常在一起抽烟、喝酒,打游戏,还时不时打群架,团伙中的其他同伴犯了错,在老师面前宁可自己受罚,讲“哥们义气”也不愿意说出同伴的错误……即组成了班级内的“小团伙”。请指出教育领导者如何管理非正式教育群体。
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