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涵化理论(清华大学2020年研;四川大学2018年研;西安交大2015年研;中国传媒大学2014年研;上海大学2013年研)、培养理论(上海大学2019年研;中国传媒大学2015年研;复旦大学2014年研)
涵化理论(清华大学2020年研;四川大学2018年研;西安交大2015年研;中国传媒大学2014年研;上海大学2013年研)、培养理论(上海大学2019年研;中国传媒大学2015年研;复旦大学2014年研)
admin
2021-11-30
54
问题
涵化理论(清华大学2020年研;四川大学2018年研;西安交大2015年研;中国传媒大学2014年研;上海大学2013年研)、培养理论(上海大学2019年研;中国传媒大学2015年研;复旦大学2014年研)
选项
答案
“涵化理论”是关于大众传播的潜移默化效果的一种理论,又称培养理论、教养理论、涵化假设、涵化分析。美国传播学者G.格伯纳等人,在对电视内容及其影响展开长达十多年的研究的基础上,提出这一理论。该理论认为,现代社会中大众媒介所提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界产生巨大影响。传播内容通常具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向不是以说教而是以“报道事实”“提供娱乐”的形式传达给受众的,它于潜移默化之中形成人们的现实观、社会观。这种影响不是短暂的,而是一个长期的、“涵化”的过程。格伯纳等人认为,大众传播的这种“培养效果”,主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”,而电视媒介在“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用,它可以超越不同的社会属性,在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。
解析
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