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  3. 涵化理论(清华大学2020年研；四川大学2018年研；西安交大2015年研；中国传媒大学2014年研；上海大学2013年研)、培养理论(上海大学2019年研；中国传媒大学2015年研；复旦大学2014年研)

涵化理论(清华大学2020年研；四川大学2018年研；西安交大2015年研；中国传媒大学2014年研；上海大学2013年研)、培养理论(上海大学2019年研；中国传媒大学2015年研；复旦大学2014年研)

admin2021-11-30  60
问题 涵化理论(清华大学2020年研；四川大学2018年研；西安交大2015年研；中国传媒大学2014年研；上海大学2013年研)、培养理论(上海大学2019年研；中国传媒大学2015年研；复旦大学2014年研)
选项
答案“涵化理论”是关于大众传播的潜移默化效果的一种理论，又称培养理论、教养理论、涵化假设、涵化分析。美国传播学者G．格伯纳等人，在对电视内容及其影响展开长达十多年的研究的基础上，提出这一理论。该理论认为，现代社会中大众媒介所提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界产生巨大影响。传播内容通常具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向不是以说教而是以“报道事实”“提供娱乐”的形式传达给受众的，它于潜移默化之中形成人们的现实观、社会观。这种影响不是短暂的，而是一个长期的、“涵化”的过程。格伯纳等人认为，大众传播的这种“培养效果”，主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”，而电视媒介在“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用，它可以超越不同的社会属性，在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。
解析
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