2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识常见金属的主要化学性质。” 材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。 材料3：某教师关于“金属的化学性质”的教学设计材

阅读下列材料，完成教学设计。 材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识常见金属的主要化学性质。” 材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。 材料3：某教师关于“金属的化学性质”的教学设计材

admin2016-03-16  59
问题 阅读下列材料，完成教学设计。
    材料1：《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容：“认识常见金属的主要化学性质。”
    材料2：义务教育教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。
    材料3：某教师关于“金属的化学性质”的教学设计材料。
    [教学设计思路]

根据以上材料，回答下列问题：
试确定本节课的三维教学目标。
选项
答案三维教学目标： ①知识与技能目标：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；初步认识金属活动性顺序和置换反应；能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 ②过程与方法目标：初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息；初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，逐步形成良好的学习方法和习惯。 ③情感态度与价值观目标：培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；培养辩证唯物主义观点，激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。
解析
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