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丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也不要随地吐痰。”说完,他微鞠
丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也不要随地吐痰。”说完,他微鞠
admin
2018-10-25
45
问题
丰子恺回忆说,他在求学时,一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书,另一个学生则随地吐痰,李先生早已发觉,却未当场批评,而是下课时轻声说:“××和××等一下再走。”在其他学生离开教室后,李先生缓缓地说:“下次你们不要看闲书,也不要随地吐痰。”说完,他微鞠一躬。此后,全班同学都为李先生的宽容和“爱人以德”的风范所折服,也改掉了上课时的一些不良习惯。
问题:你从上述材料中领悟到哪些师德规范?
选项
答案
作为一名教师,必须具备高尚的师德规范,结合材料,主要体现在以下两方面: 首先。要关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格,平等公正对待学生。材料中的李叔同先生在学生课堂阅读闲书、随地吐痰不当行为出现之后,并不是当众批评,而是在课后其他学生都离开教室后才对学生做出批评教育,这样照顾学生的人格尊严,使学生乐于接受教师的教育。 其次,要为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操,严于律己,以身作则。材料中的李叔同先生在对学生进行批评教育时,能够以自身良好的行为作为示范,使全体学生都被折服,这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。
解析
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